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科目: 來源:2012屆天津市五區(qū)縣高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

某二倍體運(yùn)動(dòng)的某細(xì)胞含10條染色體,20個(gè)DNA分子,光鏡下觀察到該細(xì)胞膜開始縊縮,則該細(xì)胞                 (   )

A.正在進(jìn)行有絲分裂B.正在發(fā)生基因自由組合
C.正在產(chǎn)生精子D.正在進(jìn)行DNA復(fù)制

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科目: 來源:2012屆天津市五區(qū)縣高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

右圖為某家庭白化病的遺傳系譜圖,該病的致病基因位于常染色體上。在第III代個(gè)體中,可能不帶致病的基因的是                                (   )

A.8B.9C.10D.11

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科目: 來源:2012屆天津市五區(qū)縣高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

以兩株高莖豌豆為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1中高莖和矮莖的數(shù)量比例如圖所法,則F1高莖豌豆中純合子的比例為                                              (   )

A.1B.1/2C.1/3D.1/4

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科目: 來源:2012屆天津市五區(qū)縣高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

某DNA分子一條鏈上的堿基排列順序?yàn)椤狢—C—A—T—G—C…,若以該鏈為模板,經(jīng)轉(zhuǎn)錄后得到的mRNA的堿基排列順序是                                                                                                     (   )

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科目: 來源:2012屆福建省晉江市四校高三第二次聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

美國生物學(xué)家馬古利斯,在她1970年出版的《真核細(xì)胞的起源》一書中提出“藍(lán)藻被真核細(xì)胞吞噬后經(jīng)過共生能變成葉綠體”,這是解釋線粒體,葉綠體等細(xì)胞器的起源的一種學(xué)說,稱為內(nèi)共生學(xué)說,以下各項(xiàng)敘述不能很好的支持該學(xué)說的是

A.葉綠體DNA在大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)等方面與藍(lán)藻相似
B.葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜的成分與藍(lán)藻細(xì)胞膜相似
C.葉綠體中不含有藻藍(lán)素、藻紅素
D.葉綠體與藍(lán)藻都具有類似的核糖體

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科目: 來源:2012屆福建省晉江市四校高三第二次聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)說法或?qū)嶒?yàn)操作中,正確的是
A.探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),可以用斐林試劑代替碘液來檢測(cè)底物含量
B.用植物花藥為材料觀察減數(shù)分裂,裝片的制作流程是解離、染色、漂洗、制片
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白等發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
D.人的胰島素基因在大腸桿菌中轉(zhuǎn)錄翻譯出的蛋白質(zhì)同樣具有胰島素的生物學(xué)活性

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科目: 來源:2012屆福建省晉江市四校高三第二次聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于念珠藻的說法正確的是

A.線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B.念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA,其次是RNA
C.核糖體是念珠藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
D.葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

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科目: 來源:2012屆福建省晉江市四校高三第二次聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)材料的選取是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)材料的選取敘述,錯(cuò)誤的

A.細(xì)胞膜的提取實(shí)驗(yàn)中,宜選用成熟的哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞,因?yàn)樵摷?xì)胞內(nèi)無細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,避免了其他膜結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞膜的干擾。
B.在觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中,蘚類植物的葉薄而小,葉綠體清晰,可取整個(gè)葉制片,是作為實(shí)驗(yàn)材料的首選對(duì)象;或者選用菠菜葉(稍帶葉肉)的下表皮,因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有葉綠體。
C.在鑒定還原糖實(shí)驗(yàn)中,宜選用還原糖豐富的,白色或近白色的材料(如甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等),以避免色素對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象造成干擾。
D.在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,要選用新鮮的顏色較深的葉片(如菠菜葉)作為實(shí)驗(yàn)材料,以便使濾液中含較多的色素

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科目: 來源:2012屆天津市五區(qū)縣高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列敘述中,不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是                         (   )

A.基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化
B.非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
C.二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半
D.Aa雜合體發(fā)生染色體缺陷后,可表現(xiàn)出a基因的性狀

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科目: 來源:2012屆天津市五區(qū)縣高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶,生種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個(gè)步驟,其中任意一種酶的據(jù)缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表:

由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是                                                           (   )
A.酶A、酶B、酶C                                                    B.酶A、酶C、酶B
C.酶B、酶C、酶A                                                    D.酶C、酶B、酶A

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