科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在調(diào)查某種遺傳病的過程中，發(fā)現(xiàn)某家庭成員的患病情況如下圖所示。以下敘述正確的是 
| A．I—1一定攜帶該致病基因 |
| B．II—4不一定攜帶該致病基因 |
| C．Ⅲ—l患該病的概率為0 |
| D．Ⅲ—3攜帶該致病基因的概率為1/2 |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為9：7、 9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的性狀分離比分別是
| A．1：3，1：2：1和3：1 | B．3：1，4：1和1：3 |
| C．1：2：1，4：1和3：1 | D．3：1，3：1和1：4 |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關(guān)于真核生物的基因的說法，不正確的是
| A．基因是有遺傳效應(yīng)的染色體片段 |
| B．細(xì)胞內(nèi)的基因主要分布在染色體上 |
| C．基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物的性狀 |
| D．基因中的堿基排列順序蘊(yùn)藏著遺傳信息 |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
檢測發(fā)現(xiàn)，酵母菌與葡萄糖混合液吸收O2與放出CO2的體積比為3∶4，其原因是
| A．有1/4的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解 |
| B．有2/3的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解 |
| C．有1/2的葡萄糖以無氧呼吸的方式分解 |
| D．有2/3的葡萄糖以無氧呼吸的方式分解 |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
右圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是 
| A．提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā) |
| B．四種色素中，綠葉含的乙（葉綠素a）最多 |
| C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大 |
| D．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光和藍(lán)紫光 |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
以下結(jié)構(gòu)或部位中不能產(chǎn)生ATP是
| A．線粒體的基質(zhì) | B．線粒體的內(nèi)膜 |
| C．葉綠體的基質(zhì) | D．葉綠體類襄體薄膜 |
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下列措施中，主要目的在于促進(jìn)細(xì)胞呼吸的是
| A．種子曬干后保存 | B．水稻的合理密植 |
| C．水果的低溫保鮮 | D．作物的中耕松土 |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
關(guān)于原核生物的敘述中，正確的是
| A．藍(lán)藻沒有細(xì)胞器，但能進(jìn)行光合作用 |
| B．細(xì)菌無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸 |
| C．原核生物中既有生產(chǎn)者，也有分解者 |
| D．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
細(xì)胞分化是
| A．細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果 |
| B．基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
| C．mRNA選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
| D．細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)定向改變的過程 |
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下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)水的敘述中，錯誤的是
| A．骨骼肌細(xì)胞中含量最高的化合物是水 |
| B．水參與許多生化反應(yīng)過程 |
| C．在線粒體、葉綠體、核糖體中都可以生成水 |
| D．代謝旺盛的細(xì)胞中自由水比值下降 |
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