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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如下圖。下列有關(guān)處理及結(jié)果的敘述正確的是

A.處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測到14C的存在
B.處理乙圖中A端,能在乙圖中B端探測到14C的存在
C.處理乙圖中B端,能在乙圖中A端探測到14C的存在
D.處理甲圖中B端,能在甲圖中A端探測到14C的存在

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下表選項中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用右下圖表示的是

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

遇海難而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人(   )

A.血漿滲透壓升高,抗利尿激素增加
B.血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少
C.血漿滲透壓降低,抗利尿激素增加
D.血漿滲透壓降低,抗利尿激素減

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱一側(cè)開一小窗,固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn),保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長狀況為 (   )

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解,①~④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是

A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.圖中②+③+④+兔細(xì)胞呼吸消耗的能量應(yīng)與①相等
C.圖中②/①的比值代表草一兔的能量傳遞效率
D.③和④分別屬于草和兔同化的能量的一部分

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

圖甲、圖乙為某種生物種群的年齡組成曲線,如不考慮其他因素,種群甲和種群乙未來個體數(shù)量的發(fā)展趨勢是(   )

A.衰退型和增長型
B.增長型和衰退型
C.穩(wěn)定型和衰退型
D.穩(wěn)定型和增長型

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

比較4個正方體模型,哪個模型更能表示生物體細(xì)胞大小和數(shù)量的狀況?(   )

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點,C為突觸間隙。下列實驗結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是(   )

①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮  
②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮
③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮
④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.①③             B.②③    
C.①④             D.②④

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于( )

A.大腦皮層B.垂體C.下丘腦D.脊髓

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中,不正確的是(   )

A.神經(jīng)纖維在未受到刺激時,膜內(nèi)為負(fù)電荷
B.膜內(nèi)電流由未興奮部位流向興奮部位
C.膜外電流方向與神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向相反
D.興奮的傳導(dǎo)方向是軸突→另一個細(xì)胞的樹突或胞體

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同步練習(xí)冊答案