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科目： 來源： 題型：單選題

人體和小麥細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    核糖體
  2. B.
    細(xì)胞壁
  3. C.
    液泡
  4. D.
    葉綠體

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)基因工程的表述說法正確的是


  1. A.
    基本操作程序主要是依次完成目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、目的基因的檢測(cè)與鑒定、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞這四個(gè)步驟。
  2. B.
    將某種生物不同基因的許多DNA片段，導(dǎo)入一個(gè)受體菌中儲(chǔ)存，這個(gè)受體菌含有這種生物的不同基因，稱為基因文庫。
  3. C.
    如用土壤農(nóng)桿菌將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，含目的基因的重組質(zhì)粒存在于植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，并在細(xì)胞質(zhì)中穩(wěn)定存在、復(fù)制和表達(dá)。
  4. D.
    用PCR技術(shù)擴(kuò)增某目的基因時(shí)，擴(kuò)增過程也相當(dāng)于半保留復(fù)制，需要DNA聚合酶但無需解旋酶的作用，得到目的基因的數(shù)量呈現(xiàn)出指數(shù)式擴(kuò)增。

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科目： 來源： 題型：單選題

以下各項(xiàng)關(guān)于植物組織培養(yǎng)的說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    愈傷組織的細(xì)胞排列疏松無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
  2. B.
    脫分化和再分化過程中都需要加入一些植物激素
  3. C.
    植物組織培養(yǎng)屬于營養(yǎng)生殖，二者原理相同
  4. D.
    利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可制出人工種子

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于生長素和生長激素的敘述正確的是


  1. A.
    化學(xué)本質(zhì)相同
  2. B.
    均能調(diào)節(jié)生物的生命活動(dòng)
  3. C.
    均由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生
  4. D.
    均能通過體液運(yùn)輸

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科目： 來源： 題型：單選題

下列對(duì)生長素的生理作用的說法中，不正確的是


  1. A.
    當(dāng)超過最佳使用濃度后即起抑制作用
  2. B.
    既能促進(jìn)生長，也能抑制生長
  3. C.
    既能防止落花落果，也能疏花疏果
  4. D.
    其敏感程度由高到低依次是根＞芽＞莖

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科目： 來源： 題型：單選題

將四株長勢(shì)相似具頂芽的健壯植株，分別進(jìn)行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是


  1. A.
    去頂芽，在斷口處放一瓊脂小塊
  2. B.
    去頂芽，在斷口處放一富含生長素的瓊脂小塊
  3. C.
    不去頂芽，在側(cè)芽處放一富含生長素的瓊脂小塊
  4. D.
    不去頂芽，在側(cè)芽處放一瓊脂小塊

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科目： 來源： 題型：單選題

基因是有“遺傳效應(yīng)”的DNA片段，下列哪項(xiàng)不是 “遺傳效應(yīng)”的含義


  1. A.
    能控制一種生物性狀的表現(xiàn)
  2. B.
    能控制一種蛋白質(zhì)的合成
  3. C.
    能決定一種氨基酸的位置
  4. D.
    能轉(zhuǎn)錄成一種ｍRNA

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科目： 來源： 題型：單選題

在正常情況下，高等動(dòng)物成對(duì)的同源染色體存在于


  1. A.
    精子中
  2. B.
    成熟的卵中
  3. C.
    初級(jí)卵母細(xì)胞中
  4. D.
    次級(jí)卵母細(xì)胞中

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科目： 來源： 題型：單選題

約占原生質(zhì)總量95％的化學(xué)元素是


  1. A.
    C、N、P、Ca、B、Cl
  2. B.
    C、H、O、N、P、S
  3. C.
    N、P、K、H、Zn、Cu
  4. D.
    N、P、K、Ca、Mg、Fe

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于基因的敘述中，不正確的是


  1. A.
    基因中所含的脫氧核苷酸共有4種
  2. B.
    基因中所含的脫氧核苷酸有成百上千個(gè)
  3. C.
    基因在染色體上，DNA分子的片斷叫做基因
  4. D.
    基因中脫氧核苷酸的排列順序代表著遺傳信息

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