科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵都分解葡萄糖。如果兩種呼吸作用產(chǎn)生等量的CO2,則兩種呼吸作用消耗葡萄糖之比是( )。
A.1∶2 | B.1∶3 | C.1∶4 | D.1∶6 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
人體進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是( )。
A.肺泡 | B.肌肉 | C.線粒體 | D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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將紫色洋蔥在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間,撕取外表皮,先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,立即將外表皮放入蒸餾水中,直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲,細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙,則甲、乙的關(guān)系,以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為
A.甲<乙,被動(dòng)運(yùn)輸 | B.甲>乙,被動(dòng)運(yùn)輸 |
C.甲>乙,主動(dòng)運(yùn)輸 | D.甲=乙,主動(dòng)運(yùn)輸 |
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水分的吸收與礦質(zhì)離子的吸收有著廣泛的聯(lián)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.礦質(zhì)離子的吸收增加了細(xì)胞液的濃度,因而能夠促進(jìn)水分的吸收 |
B.礦質(zhì)離子的主要吸收部位與水分的主要吸收部位是相同的 |
C.水分的吸收與礦質(zhì)離子的吸收具有正比例的關(guān)系 |
D.礦質(zhì)離子只有溶解在水中,才能被植物的根尖吸收 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
田間一次施肥過(guò)多會(huì)造成農(nóng)作物枯萎變黃,俗稱“燒苗”。其原因是( )。
A.根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽過(guò)多,引起莖葉細(xì)胞失水 |
B.土壤溶液濃度過(guò)高,根細(xì)胞不能吸水 |
C.土壤溶液濃度過(guò)低,根細(xì)胞不能吸水 |
D.蒸騰作用旺盛,水分散失過(guò)多 |
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植物的根部被水淹沒(méi),根吸收礦質(zhì)元素的量減少。其主要原因是( )。
A.土壤溶液中的離子濃度降低了 | B.根細(xì)胞呼吸作用減弱了 |
C.葉片的蒸騰作用減弱了 | D.莖的輸導(dǎo)作用減弱了 |
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植物吸收和運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素的主要?jiǎng)恿Ψ謩e來(lái)自( )。
A.蒸騰作用和蒸騰作用 | B.滲透作用和光合作用 |
C.呼吸作用和蒸騰作用 | D.呼吸作用和呼吸作用 |
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把菜豆幼苗放在含32P 的培養(yǎng)基中培養(yǎng),一小時(shí)后測(cè)定表明,幼苗各部分都含32P。然后將該幼苗移到不含32P 的培養(yǎng)基中,數(shù)天后32P 將( )。
A.主要在老的葉中 | B.主要在新的莖葉中 |
C.主要在老的莖中 | D.主要在老的根中 |
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下列不含礦質(zhì)元素的一組有機(jī)物是( )。
A.葡萄糖、脂類、核糖 | B.淀粉、氨基酸、麥芽糖 |
C.蛋白質(zhì)、脂肪、核酸 | D.纖維素、脂肪、葡萄糖 |
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在質(zhì)量濃度為0 3g/mL 的蔗糖溶液中,下列細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的是( )。
A.人的口腔上皮細(xì)胞 | B.小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
C.樹干的導(dǎo)管細(xì)胞 | D.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 |
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