科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A.效應(yīng)B細(xì)胞必須由B細(xì)胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生
B.B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞均具有特異性識(shí)別抗原的能力
C.一種抗體只能由一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞分泌產(chǎn)生
D.效應(yīng)B細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,細(xì)胞膜面積會(huì)增加
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生物學(xué)上的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
①轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
②用18O標(biāo)記氧,供給有氧呼吸,發(fā)現(xiàn)在產(chǎn)生的水中含18O
③由于能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn),所以通常情況下?tīng)I(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,生物量越少
④酶在代謝中起調(diào)控作用;探究酶催化作用的最適pH時(shí),應(yīng)設(shè)置過(guò)酸、過(guò)堿、中性三組
⑤同一個(gè)體內(nèi)各類活細(xì)胞所含的酶種類和數(shù)量相同
⑥影響線粒體功能的毒素會(huì)阻礙根吸收礦質(zhì)離子,同時(shí)也會(huì)明顯影響根對(duì)水分的吸收。
⑦植物的頂端優(yōu)勢(shì)、莖的向光性以及根的向地生長(zhǎng)都可充分說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
⑧建立生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的傳遞效率
A.④⑤⑥⑦ B.①③④⑤⑦ C.④⑤⑥⑦⑧ D.①②③⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖①、②、③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),a、b、表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式。下列敘述中正確的是 ( )
A. 運(yùn)輸a的方式無(wú)法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透性,但能判斷出膜外的a物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)
B.小分子物質(zhì)以方式a進(jìn)出細(xì)胞
C.物質(zhì)以方式b進(jìn)出細(xì)胞時(shí),③形狀可以發(fā)生改變
D.若該細(xì)胞膜為神經(jīng)細(xì)胞膜,則產(chǎn)生興奮時(shí)鈉離子的運(yùn)輸和b物質(zhì)的運(yùn)輸一樣
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科目: 來(lái)源: 題型:
(14分,每空2分)植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如下圖所示。
(1)已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是( )
甲燒杯里是30%的蔗糖溶液,乙燒杯里是清水
(2)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖和0.5 mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如甲圖所示:
①A、B、C中,表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是 ,由于細(xì)胞壁的伸縮性非常小,植
物細(xì)胞會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象,生物膜與半透膜的根本區(qū)別在于生物膜具有 的特性。
②若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖,I部位的物質(zhì)是 ,若曲線B中bc段的細(xì)胞
如乙圖,則I、II兩處的溶液滲透壓的大小比較:I II
③試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因: 。
橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示原生質(zhì)的體積相對(duì)值。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
目前臨床上癌癥治療的方法一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留有癌細(xì)胞,在手術(shù)后要進(jìn)行化療。某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
(1)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用 處理,使其分散開(kāi)來(lái),置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)12345,并在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入 .
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
(2)該同學(xué)有兩處操作不當(dāng)?shù)牡胤,?qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤:
① ;
② .
(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺濃度(mg/ml) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
①在該實(shí)驗(yàn)中,遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則和 原則.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論有 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):
實(shí)驗(yàn)一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。
實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)光合作用的碳反應(yīng)中,吸收的CO2首先與______結(jié)合生成三碳化合物,然后被還原為_(kāi)__________。在三碳酸的還原過(guò)程中,需要光反應(yīng)生成的__ _____。
(2)若將上述A、B兩植物置于同樣密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時(shí)間內(nèi),對(duì)_________植物的生長(zhǎng)影響較大,原因是___________________
(3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)10min,A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物____ _(多或少),原因是_________________________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中B植物的干重將_____________(增加或減少)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)畫(huà)了一個(gè)人體內(nèi)的部分代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤的地方分別是
A.①②③④、人體內(nèi)無(wú)③過(guò)程
B.①②③④、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程
C.①④、人體內(nèi)無(wú)③過(guò)程
D.①④、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖一表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖二的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖。則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是
A.曲線1
B.曲線2
C.曲線3
D.曲線4
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)圖甲、乙和丙的分析,錯(cuò)誤的是
A.常用差速離心法將④和⑥分離,以研究它們的功能
B.為獲得圖乙,事先需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料解離、漂洗和染色
C.圖丙Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ依次對(duì)應(yīng)圖乙的e、a、d、c時(shí)期
D.甲細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)至d代表的時(shí)期,②的活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
2007年lO月8日瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)宣布。將2007年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)分別授予美國(guó)科學(xué)家馬里奧·卡佩基和奧利弗·史密斯。以及英國(guó)科學(xué)家馬丁·埃文斯,以表彰他們?cè)诟杉?xì)胞研究方面所作的貢獻(xiàn)。這三位科學(xué)家因?yàn)椤霸谏婕芭咛ジ杉?xì)胞和哺乳動(dòng)物DNA重組方面的一系列突破性發(fā)現(xiàn)”而獲此殊榮。下列有關(guān)敘述中不正確的是
A.胚胎干細(xì)胞是有分裂和分化能力的細(xì)胞
B.DNA重組技術(shù)又叫基因拼接技術(shù),它可以定向改造生物的遺傳性狀,其原理是基因重組
C.分化了的干細(xì)胞一直保持分化后的狀態(tài),不再改變,直到死亡
D.哺乳動(dòng)物的肌細(xì)胞不能產(chǎn)生胰島素是由于與合成胰島素有關(guān)的基因處于關(guān)閉狀態(tài)
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