科目: 來(lái)源: 題型:
研究人員對(duì)取自高等植物、動(dòng)物、原核生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊) 進(jìn)行形態(tài)觀察和物質(zhì)分析,結(jié)果如下表(表中“√”表示有,“×”表示無(wú))。請(qǐng)據(jù)表作答:
(1) 取自高等植物,判斷的依據(jù)是 。
(2) 取自動(dòng)物,判斷的依據(jù)是 。
(3) 取自原核生物,判斷的依據(jù)是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
一個(gè)池塘和一個(gè)池塘中所有的鯽魚(yú),在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于
A.生態(tài)系統(tǒng)和群落 B.生態(tài)系統(tǒng)和種群
C.群落和種群
D.群落和個(gè)體
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科目: 來(lái)源: 題型:
《齊民要術(shù)》中,要求栽種農(nóng)作物要“正其行,通其風(fēng)”,原理是
A.確保通風(fēng)透光,從而有利于提高光合作用的效率
B.通風(fēng)降溫,可以減少農(nóng)作物的蒸騰作用
C.可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗性
D.增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
人體的唾液腺細(xì)胞能夠分泌唾液淀粉酶。下列與之有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞核為唾液淀粉酶的合成提供遺傳信息
B.核糖體為唾液淀粉酶的合成提供場(chǎng)所
C.高爾基體與唾液的形成有關(guān)
D.中心體參與將唾液淀粉酶分泌到細(xì)胞外的過(guò)程
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1酶2和酶3依次分別存在于
A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是
A.無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
c.無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,該過(guò)程最終有[H]的積累
D.有氧呼吸的第三階段釋放出大量能量
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是
A.細(xì)胞膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B.所有的酶都在生物膜上,沒(méi)有生物膜,生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
C.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷.主要用于合成
①淀粉②葡萄糖③脂肪④磷脂⑤蛋白質(zhì)⑥核酸
A.①、④、⑥ B.③、④、⑤ C.④、⑤、⑥ D.②、④、⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
人體注射卡介苗后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,血液中就會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體?贵w的結(jié)構(gòu)單位和細(xì)胞中合成抗體的細(xì)胞器分別是
A.葡萄糖、葉綠體 B.葡萄糖、核糖體
C.氨基酸、核糖體 D.氨基酸、高爾基體
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