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科目: 來源: 題型:

細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過

程中的變異是                           (  )

A.染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

B.非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組

C.染色體復(fù)制時受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變

D.非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

 

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下圖所示為再生能力很強的原生動物喇叭蟲,把它切成①②③三截,能再生成喇叭蟲的是(圖中a:纖毛;b:細(xì)胞核;c:根部)( )

A.①    B.②    C.③   D.①②③

 

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科目: 來源: 題型:

下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,

  其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示

  能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值。請據(jù)圖作答:

  (1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為________、________。通常情況下,位于營

  養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是___________________________。

  (2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示________,C表示 

  ________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞

  效率是________(用圖中所給字母表示)。

  (3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是___________________________。

  (4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成的食物關(guān)系如圖。其

  中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲

  的能量為________kJ(用所給字母表示)

 

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下列敘述正確的是( )

A.DNA 是蛋白質(zhì)合成的直接模板      B. 每種氨基酸僅有一種密碼子編碼

C.DNA 復(fù)制就是基因表達(dá)的過程      D. DNA是主要的遺傳物質(zhì)

 

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正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,細(xì)胞液的濃度將

A.越來越小     B.不變動    C、越來越大   D.等于零

 

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“DNA的粗提取和鑒定”實驗的敘述,正確的是(  )

A.利用DNA能溶于酒精溶液,而蛋白質(zhì)不溶于酒精溶液,可將DNA與蛋白質(zhì)分離

B.利用高溫能使蛋白質(zhì)變性,卻對DNA沒有影響的特性,可將DNA與蛋白質(zhì)分離

C.在DNA濾液中加入一定量蛋白酶,可將DNA與蛋白質(zhì)分離

D.在溶有DNA的2 mol/L氯化鈉溶液中緩緩加入蒸餾水,攪拌后取濾液進(jìn)行以后實驗

 

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根據(jù)生物與環(huán)境的相互依存關(guān)系,下列尋找目的菌株的思路不正確的是 (  )

A.從熱泉中尋找耐熱細(xì)菌

B.從成熟的葡萄皮上尋找酵母菌

C.從貧瘠的土壤中尋找分解尿素的細(xì)菌

D.從樹林的腐殖土中尋找分解纖維素的細(xì)菌

 

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科目: 來源: 題型:

從遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次看,基因突變是指 …( )

A.元素組成的變化

B.核苷酸組成的變化

C.化學(xué)結(jié)構(gòu)堿基序列的變化

D.空間結(jié)構(gòu)的構(gòu)型變化

 

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科目: 來源: 題型:

在5個相同的瓊脂塊上分別放置1—5個水稻胚芽鞘尖端,幾小時后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè),經(jīng)暗培養(yǎng)后,測定胚芽鞘彎曲角度(如右圖所示)。正確的結(jié)果是

 

 

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科目: 來源: 題型:

假如水稻高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗稻瘟病(R)對易感瘟病(r)為顯性,兩對相對性狀獨立遺傳,用純合易感稻瘟病的矮稈品種(抗倒伏)和純合抗稻瘟病的高稈品種雜交,F(xiàn)2代中既抗病又抗倒伏類型的基因型及其比例是(  )

A.ddRR,1/8 B.ddRr,1/16

C.ddRR,1/16和ddRr,1/8 D.DDrr,1/16和DdRR,1/8

 

 

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同步練習(xí)冊答案