下列有關生態(tài)學原理或規(guī)律的敘述中，錯誤的是

A．在果園中適當增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

某同學在利用紅色彩球(標記D)和綠色彩球(標記d)進行“性狀分離比的模擬實驗”中進行了以下操作，其中錯誤的是

A．在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個

B．在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各10個

C．在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球

D．在抓取10次后統(tǒng)計、分析彩球組合類型比例

下列有關ATP的敘述，正確的是(　　)

①人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞只進行無氧呼吸

②若細胞內(nèi)Na^＋濃度偏高，為維持Na^＋濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加�、廴嗽诤�冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP的量增加　④人在饑餓時，細胞中ATP不斷增加

A．①②　　　

B．②③　　　

C．③④　　　

D．①④

用矮稈遲熟(ddEE)水稻和高稈早熟(DDee)水稻雜交，這兩對遺傳因子自由組合。如希望得到200株矮稈早熟植株純種，那么F₂在理論上要有多少株(　　)

A．800 B．1000 C．1600 D．3200

假設a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實驗小組用不同方法進行了實驗(見下圖)，下列說法不正確的是　　　　　　　　　　　　　　　

(　　)

A．過程①育種方法的原理是基因突變，最大優(yōu)點是能提高突變率，在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

B．過程②③④育種方法的原理是基因重組，基因型aaB__的類型經(jīng)④后，子代中aaBB所占比例是5/6

C．過程⑤使用的試劑是秋水仙素，它可作用于正在分裂的細胞，抑制紡錘體的形成

D．過程⑤應用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中，部分食物網(wǎng)簡圖，下列說法正確的是　　　　 (　　)

①圖中所有生物構成一個生物群落　②該食物網(wǎng)共有4條食物鏈�、凵咛幱趦蓚�不同的營養(yǎng)級　④青蛙和蜘蛛的關系不只是捕食�、菰撋鷳B(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量

A.①③④ 　　　　　　 B.②③④

C.①③⑤ 　　　　　　 D.②④⑤

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學習小組完成了A、B、C三組實驗。定期對不同培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，分別繪制出酵母菌細胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c，見圖。關于此圖的分析，不正確的是（　 ）

　 A．三組的環(huán)境容納量可能不同，B組的環(huán)境容納量大

　 B．探究的課題可能是影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素

　 C．三組的培養(yǎng)溫度可能不同，A組的培養(yǎng)溫度最適宜

　 D．三組的營養(yǎng)初始供給可能不同，C組營養(yǎng)初始供給最少

現(xiàn)有ATP分子m個，在使用n個分子的ATP后（變?yōu)锳DP），含有腺苷、磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是（　 ）

A．m　 2m-n　 3m-n 　　　 B． m　 3m-n　 2m-n

C．2m-n 2m-n　 2m-n　 　　　 D． 2m　 3m-n　 3m-n

如圖為魚塘中魚的數(shù)量增長曲線，為了使魚塘的總產(chǎn)量達到最大值，應該做到適時捕撈。下列做法中正確的是

(　　)

A．超過T₄時捕撈，使剩余量保持在K

B．超過T₃時捕撈，使剩余量保持在3K/4

C．超過T₂時捕撈，使剩余量保持在K/2

D．超過T₁時捕撈，使剩余量保持在K/4

將用³H標記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細胞后，合成物質(zhì)X并分泌到細胞外，如下圖，其中的①②及物質(zhì)X分別是　 (　　)

核糖體―→①―→②細胞膜細胞外

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素　　　　　

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰高血糖素

C．高爾基體、中心體、胰蛋白酶　　　　

D．高爾基體、線粒體、呼吸酶