為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實驗處理如下表所示。一段時間后，檢測葉片中有無淀粉，結(jié)果如下表。

回答問題：

（1）光照條件下，組5葉片通過__________作用產(chǎn)生淀粉：葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來自于___________的光解。

（2）在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是______。

（3）組2葉片中合成淀粉的原料是___________，直接能源物質(zhì)是_________，后者是通過__________產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無淀粉的原因是_　　　　　　　　　　　 __

__________________。

（4）如果組7的蒸餾水中只通入N₂，預(yù)期實驗結(jié)果是葉片中________（有、無）淀粉。

進(jìn)行有性生殖的生物其親子代之間總是存在著一定差異的主要原因是（ ）

A.基因重組

B.基因突變

C.染色體變異

D.生活條件改變

植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗，不能證實的是(　　)

A．細(xì)胞膜的選擇透過性　　　　　

B．細(xì)胞處于生活或死亡狀態(tài)

C．細(xì)胞液濃度的相對大小　

D．溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式

下列有關(guān)核酸的敘述中錯誤的是（　　）?

A.生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物

B.細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分之一?

C.由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成

D.由核苷酸聚合而成的大分子化合物

甲、乙分別為人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，以下說法正確的是

A．人體過敏反應(yīng)時，甲圖中的①增加導(dǎo)致組織水腫

B．乙圖中的d是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分

C．人體漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體主要分布于②、③中

D．該生態(tài)系統(tǒng)中只存在兩條食物鏈：a→c→b與a→b

三聚氰胺外形為“白色單斜晶體”、“無味”，形似蛋白粉,其含氮量高，如果僅憑含氮量多少來確定蛋白質(zhì)含量的多少，那么三聚氰胺完全可以假亂真。由此，價廉且容易獲得的三聚氰胺便可以堂而皇之地代替了真正的蛋白質(zhì)而混入嬰幼兒食用的配方奶粉之中。然而，三聚氰胺本身幾乎沒有任何營養(yǎng)價值，添加之后，只能造成蛋白質(zhì)含量提高的假象，奶粉當(dāng)中的營養(yǎng)物質(zhì)含量必然大大低于正常值。更可怕的是，三聚氰胺具有輕微毒性，其危害并不為人所熟知。1945年的一個實驗報道，動物長期攝入三聚氰胺會造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌。
為了解三聚氰胺的危害，生物興趣小組想利用以下材料，設(shè)計實驗探究三聚氰胺是否可能造成動物腎部結(jié)石，請你為他們完成下列實驗設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果并分析。
㈠實驗題目：探究三聚氰胺是否可能造成動物腎部結(jié)石。
㈡材料用具：大鼠若干只；普通飼料；三種不同劑量的三聚氰胺溶液A、B、C（分別為低、中、高濃度）；其他所需條件均滿足（如何檢測腎部是否有結(jié)石不做要求；為了統(tǒng)一評價，檢測結(jié)果只以大鼠腎部結(jié)石的發(fā)生率做為指標(biāo)）。

㈢步驟設(shè)計：（請簡要寫出）

第一步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　；

第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

第三步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；
第四步：一段時間后，檢查大鼠的健康狀況，統(tǒng)計各組大鼠腎部結(jié)石的發(fā)生率。

㈣實驗結(jié)果預(yù)測與分析：（至少寫出三種情況）

⑴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　；

⑶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項條件是不需要的（　 ）

A.消毒滅菌　　　 B.適宜的溫度　 C.充足的光照　　 D.適宜的養(yǎng)料和激素

B項依次讀“biè/bié，bào/páo，hèng/héng”；A項依次讀“chuāng, bèn/bēn，mēng/méng”；C項依次讀“ān/àn，zhěn/chēn，bì”；D項依次讀“xuàn/xuān，chù，jí/jī”。

(一)某興趣小組的同學(xué)為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，設(shè)計了如下左圖所示的實驗裝置，并利用如下右圖所示的計數(shù)室對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計數(shù)。請分析回答：

(1)無菌空氣出口設(shè)計成長而彎曲膠管的目的是______________________。

(2)在其他培養(yǎng)條件均處于最適狀態(tài)的情況下，若關(guān)閉培養(yǎng)液出入口流速控制閥，則裝置中酵母菌種群增長的數(shù)學(xué)模型為________型曲線。

(3)對取出的樣液用無菌水進(jìn)行稀釋時，為什么不考慮酵母菌細(xì)胞會膨脹破裂？________________________________________________________________________。

(4)圖示計數(shù)室為邊長為1 mm的正方形，刻度為25中格×16小格，裝入液體后，液體高度為0.1 mm，則應(yīng)計數(shù)哪五個中格中的酵母菌？______________________。為清楚觀察到計數(shù)室網(wǎng)格，顯微鏡下的視野亮度應(yīng)調(diào)________。計數(shù)時應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的______________以便觀察到不同深度的酵母菌菌體。

(二)針對“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”，有人提出了新的問題，某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實驗。

(5)請寫出該同學(xué)研究的課題名稱：

________________________________________________________________________

__________________________________。