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酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提取;果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果,某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題。
試管編號(hào)
項(xiàng)目 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ |
蒸餾水(mL) | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
緩沖液(mL) | 0 | 2 | 1 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
果膠酶液(mL) | 0 | 0 | 0 | 0.5 | 0 | 0 |
蝸牛酶液(mL) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.5 | 0 |
纖維素酶液(mL) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.5 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (綠色深淺程度) | - | - | - | ++ + | ++ ++ | ++ |
(注:“+”越多表示綠色越深,“一”表示顏色無顯著變化)
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,需要輕搖試管,其目的是______________________________,使原生
質(zhì)體從葉小片中游離出來,以便觀察懸浮液綠色的深淺。
(2)從綠色的深淺可推測(cè):蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有____________等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中________是空白對(duì)照組,其設(shè)置意義是________________________。
(3)用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi),離心后收集沉淀物,并用________洗滌。
(4)原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn),其檢驗(yàn)的方法是____________。
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植物體細(xì)胞雜交能解決不同種植物之間由于生殖隔離而不能進(jìn)行有性雜交的問題。植物體細(xì)胞雜交過程不涉及( )
A.使用限制性內(nèi)切酶
B.使用纖維素酶和果膠酶
C.誘導(dǎo)兩種不同的細(xì)胞融合
D.選擇利于雜種細(xì)胞分裂和分化的培養(yǎng)基
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從生物學(xué)角度分析,下列措施中,能有效提高農(nóng)產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)力,并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的是
A.開發(fā)優(yōu)質(zhì)新品種 B.引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整糧食種植結(jié)構(gòu)
C.多開墾荒地、圍湖造田、建立人造小平原 D、研究和開發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)
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玉米是雌雄同株異花的單子葉植物,是生產(chǎn)和科研的好材料。現(xiàn)有兩個(gè)玉米品種,其基因型分別為yyRr和Yyrr?茖W(xué)家將它們的花粉除去細(xì)胞壁后進(jìn)行原生質(zhì)體融合,再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),培育出了玉米新品種。
(1)上述育種方法采用了__________技術(shù),其生物學(xué)原理是______________________。這項(xiàng)研究的意義是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須添加________。培養(yǎng)過程中,融合細(xì)胞首先通過細(xì)胞分裂形成________,這個(gè)過程叫________。
(3)在植物組織培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)不同細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有明顯差異,其原因是________________________________________________________________________。
(4)兩個(gè)品種的花粉進(jìn)行原生質(zhì)體融合后,可產(chǎn)生______種基因型的融合細(xì)胞(僅考慮兩兩融合),這些融合細(xì)胞再經(jīng)過組織培養(yǎng)可以得到______種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。
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下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B.酶能催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,但本身不發(fā)生變化
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D.酶能在生物內(nèi)與體外催化作用
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某小組確定研究課題:探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料,并作實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。該小組學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分別盛于培養(yǎng)皿中。
②從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘。
③取出葉片制成裝片,顯微鏡下觀察,選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其A、B值(如圖A為細(xì)胞的長(zhǎng)度,B為原生質(zhì)體的長(zhǎng)度)。
在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)、分析與討論。
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格,用于記錄原始數(shù)據(jù),去除最大值與最小值,計(jì)算并記錄B/A(%)值。
(2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖。請(qǐng)你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論。
分析:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
結(jié)論:_____________________________________________________________________。
(3)討論:
①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖?________________________________________________________________________。
②如果要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的,而非細(xì)胞本身的原因,你怎么處理實(shí)驗(yàn)?____________________________________________________。
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下圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
⑴甲圖中f、e、c、b和a表示的結(jié)構(gòu)共同組成______________。
⑵乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫___________,它包括_______________________________三部分。神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的___________傳導(dǎo)到__________(填圖中字母)。
⑶假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉_______________;刺激b處,肌肉_______________。
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關(guān)于植物激素的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物激素是在植物體內(nèi)合成的?
B.植物激素在植物體內(nèi)的含量很少?
C.植物激素都是蛋白質(zhì)?
D.植物激素對(duì)生命活動(dòng)有顯著的調(diào)節(jié)作用
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