科目: 來(lái)源: 題型:
智能溫室無(wú)土栽培作物,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
(1)無(wú)土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是_____________和________。
植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同,所以應(yīng)視具體情況調(diào)整____________,供作物__________性吸收無(wú)機(jī)鹽離子。
(2)營(yíng)養(yǎng)液中某些無(wú)機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低,植物仍可通過____________方式吸收。
若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢,作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是___________,
其生理原因是____________。
(3)下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下,當(dāng)E<B時(shí),增大光合速率的主要措施是____________;當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是____________;當(dāng)E>C時(shí),可采取____________措施,保證作物的最大光合速率。如遇連陰天,溫室需補(bǔ)光,選用____________光最有效。
(4)用適宜濃度的2,4-D處理番茄花蕾可提高坐果率。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。確定施用2,4-D的最適濃度。____________________________________________________________
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解。為探究該反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn):
甲:步驟一:用胰蛋白酶處理新鮮肝臟,使其分散成為單個(gè)細(xì)胞。
步驟二:用含C6H1206的完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間。
步驟三:采用正確方法,離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體基質(zhì),分別裝在標(biāo)號(hào)為l、2的兩支試管中。
步驟四:取新配制的澄清石灰水兩滴,分別滴入兩支試管內(nèi)。
現(xiàn)象:1、2兩支試管均變渾濁。
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。
乙:第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù)。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)完成后,老師指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的。請(qǐng)分析其結(jié)果出錯(cuò)的原因_________________________________。
(2)現(xiàn)給你如下試劑:丙酮酸及完全營(yíng)養(yǎng)液(不含糖),清水,吸管若干,新配制的澄清石灰水,請(qǐng)繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn),探究丙酮酸水解發(fā)生的場(chǎng)所。
步驟三:取等量且少量的試管1和試管2中的溶液分別置于編號(hào)為A.B的兩支試管內(nèi),再取等量的丙酮酸及完全營(yíng)養(yǎng)液(不含糖)分別加入A.B兩支試管內(nèi)。
步驟四:
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
現(xiàn)象:A試管出現(xiàn)渾濁,B試管不出現(xiàn)渾濁。
結(jié)論:____________________________________________。
②現(xiàn)象:__________________________________________。
結(jié)論:____________________________________________。
③現(xiàn)象:A.B兩支試管都出現(xiàn)渾濁。
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于胚胎分割移植,以下說法正確的是( )
A.胚胎分割移植可產(chǎn)生基因型完全相同的新個(gè)體
B.胚胎分割次數(shù)越多,產(chǎn)生的新個(gè)體也越多
C.胚胎分割移植屬于有性生殖
D.胚胎分割若在囊胚期,不僅內(nèi)細(xì)胞團(tuán)要均等分割,滋養(yǎng)層也要均等分割,否則不易成功
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞衰老的說法不正確的是( )
A.生物體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞都要經(jīng)過未分化、分化、衰老、和死亡這幾個(gè)階段
B.細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象
C.正常情況下連續(xù)分裂的細(xì)胞不會(huì)衰老、死亡
D.細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
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科目: 來(lái)源: 題型:
某動(dòng)物的基因型為AaBb,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生4個(gè)精子之一基因型為AB,那么另外3個(gè)分別是( )
A.Ab、aB、ab
B.AB、ab、ab
C.ab、AB、AB
D.AB、AB、AB
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科目: 來(lái)源: 題型:
在植物組織培養(yǎng)過程中,需要一些誘導(dǎo)因素才能使高度分化的植物體細(xì)胞表現(xiàn)出全能性。請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料、方法和原理,探究細(xì)胞分裂素對(duì)細(xì)胞分裂過程是否有促進(jìn)作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)材料:胡蘿卜愈傷組織、一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液、不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液、3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H—TdR)、蒸餾水、必要的其 他實(shí)驗(yàn)用具等。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)胞內(nèi)的3H—TdR參與合成DNA,DNA的合成總是發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,因此,細(xì)胞中總放射性強(qiáng)度的大小反映了細(xì)胞分裂的快慢。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取胡蘿卜愈傷組織均分為A、B兩組,分別培養(yǎng)在不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液中;
② ;
③ ;
④ 。
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論 。
(5)若通過上述實(shí)驗(yàn)確定細(xì)胞分裂素對(duì)細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用,為了確定細(xì)胞分裂素 促進(jìn)細(xì)胞分裂增殖的最適濃度,在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)雖然接受過B型肝炎疫苗注射,但是體內(nèi)抗B型肝炎病毒的抗體數(shù)量卻很低。檢測(cè)該同學(xué)體內(nèi)的白細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞,數(shù)目皆正常,那么可能的原因是 ( )
A.T淋巴細(xì)胞表面沒有抗體
B.B型肝炎疫苗導(dǎo)致B型肝炎病毒大量繁殖
C.B淋巴細(xì)胞表面沒有抗體
D.B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后,無(wú)法正常發(fā)育
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科目: 來(lái)源: 題型:
將狀況相同的某種綠葉分成四等組,在不同的溫度下分別暗處理1 h,再光照1 h(光照強(qiáng)度相同),測(cè)其重量變化,得到如下表的數(shù)據(jù)。
下列得到的結(jié)論中正確的是 ( )
A.27℃下該植物生長(zhǎng)速度最快
B.27~28℃下該植物的凈光合作用量相等
C.該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度不同
D.29℃該植物的實(shí)際光合作用量為4.5 mg
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是( )
A.DNA和RNA中的五碳糖相同
B.組成DNA與ATP的元素種類不同
C.T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中
D.雙鏈DAN分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)
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科目: 來(lái)源: 題型:
給你根系完好的水稻、番茄幼苗若干,新配制的含Ca2+、Mg2+、Si4+等各種必需元素的完全培養(yǎng)液,燒杯等必要的用具,現(xiàn)有一個(gè)探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn):
第一步:取兩個(gè)容量相同的燒杯,分別加入______________________。并將健壯的水稻幼苗和番茄幼苗分別培養(yǎng)在兩燒杯中,做好標(biāo)記。
第二步:培養(yǎng)2 d后,取出幼苗,分別測(cè)量__________________________________________。
第三步:分析結(jié)果①__________________________________________________________________。
②__________________________________________________________________________________。
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