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某池塘生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能由于污染物的排放受到破壞,停止排放后,由于自身的凈化作用,逐漸恢復原狀,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有 ( )
A.抵抗力穩(wěn)定性 B.恢復性穩(wěn)定性 C.抗污染能力 D.抗干擾能力
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關于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的敘述,錯誤的是 ( )
A.生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分是生產(chǎn)者和分解者
B.寄生生活在動植物體內的所有細菌都屬于分解者
C.營養(yǎng)結構越復雜,食物鏈的條數(shù)越多
D.生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級越高,生物的種類和數(shù)量就越少
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自然界中,動植物的有機物被蒼蠅舔食,而植物中的豬籠草也能捕食蒼蠅,即“蒼蠅→豬籠草”。根據(jù)這一事實,下列幾種說法正確的是( )
A.豬籠草是異養(yǎng)型的生物
B.豬籠草所處的營養(yǎng)級與一般的綠色植物不同
C.豬籠草在缺氮的環(huán)境中生長時,其競爭能力比一般的植物強一些
D.豬籠草是植物,在食物鏈中處于第一營養(yǎng)級
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自然生態(tài)系統(tǒng)中,往往“有蟲不成災”,其根本原因是 ( )
A.昆蟲的繁殖能力 B.食物的限制
C.天敵的捕食 D.生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力
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兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
圖Ⅰ 圖Ⅱ
①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置序號: ;無氧條件下的裝置序號: 。
②裝置中c瓶的作用是: 。
③d應封口放置一段時間后,再連通b,其原因是
_________________________________________________________________________。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。
①想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)如何設計? 。
②請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 | 裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 | 結論 | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
1 | a________ | b 不移動 | 只進行有氧呼吸 |
2 | c 不移動 | d________ | 只進行無氧呼吸 |
3 | e________ | f________ | 既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 |
(3)請寫出糖類(葡萄糖)經(jīng)過酵母菌代謝活動后變成酒精的化學反應式 。若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。
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分析ATP與ADP相互轉化的示意圖,回答下列問題:
(1)圖中Pi代表磷酸,則B為____________,C為____________。
(2)醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎。若人體靜脈滴注這種藥物,ATP到達心肌細胞內最少要通過幾層細胞膜( )
A.1層 B.2層 C.3層 D.4層
(3)E不是物質,在人和動物體內E1來自 ,綠色植物體內則來自 和 。
(4)A1和 A2相同嗎? 。根據(jù)你的分析,它們的作用分別是 和 。
(5)在植物體的生命活動中,E2主要用于_____________________________________(至少填2個)等生命活動。
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下表是某同學設計的有關酶促反應的實驗記錄,請據(jù)表填寫有關內容:
試管編號 | 反應物A | 反應物B | 反應物C | 溫度 | 檢測試劑 | 預期現(xiàn)象 |
① | 淀粉糊 | 蒸餾水(1mL) | 蒸餾水(1mL) | 37℃ | 碘液(1滴) | 變藍 |
② | 淀粉糊 | 唾液(1mL) | 蒸餾水(1mL) | 0℃ | 碘液(1滴) | 變藍 |
③ | 淀粉糊 | 唾液(1mL) | 蒸餾水(1mL) | 37℃ | 碘液(1滴) | 不變藍 |
④ | 淀粉糊 | 唾液(1mL) | 蒸餾水(1mL) | 100℃ | 碘液(1滴) | 變藍 |
⑤ | 淀粉糊 | 唾液(1mL) | 10%HCl溶液(1mL) | 37℃ | 碘液(1滴) | 變藍 |
⑥ | 淀粉糊 | 唾液(1mL) | 10%NaOH溶液(1mL) | 37℃ | 碘液(1滴) | 變藍 |
(1)上表設計了多組對照實驗,其中用來驗證酶的催化能力受環(huán)境溫度影響的對照組是③,實驗組是 (填試管編號)。
(2)為保證實驗的科學嚴謹,每個試管中加入的反應物A的量必須________________。
(3)A、B、C三種反應物加入的順序不同,其反應的結果也不一樣。為保證實驗的科學性,在第⑤組實驗中,三種反應物加入的順序應該是 。
(4)經(jīng)過反復實驗,在試管⑥中始終都沒有看到預期的實驗現(xiàn)象,經(jīng)討論,原因是試管中的其它化學反應干擾了實驗。你認為試管中發(fā)生的其它化學反應的反應物是_________________。
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下圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。請回答下列問題:
(1)圖中X是______ __,Ⅰ在小麥種子中主要是指_____ _____。
(2)圖中Z是______ __,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)________色。
(3)Ⅲ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關系是前者______ __后者。
(4)構成細胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是__________。
(5)圖中P的結構通式為_____ ;寫出由P形成Ⅳ的結構層次_________________________________________________________。
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關于細胞呼吸說法正確的是( )
A.無氧呼吸是一種不徹底的氧化分解
B.水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C.藍藻進行無氧呼吸的酶存在于細胞質基質和線粒體中
D.無氧呼吸對生物體的生存都是有害的
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在探究實驗的設計過程中,往往要進行對比實驗,下列有關敘述中正確的是( )
A. 只能設置兩個實驗組,互為對比實驗
B.在“探究酵母菌細胞呼吸方式”的實驗中,產(chǎn)物不同,即酒精和CO2構成對比實驗
C.進行對比實驗是為了探究某種因素與實驗對象的關系
D.只要實驗對象明顯,有沒有對比實驗對實驗結論都沒有影響
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