科目: 來(lái)源: 題型:
水稻育秧期間,如長(zhǎng)期水淹,會(huì)導(dǎo)致?tīng)種爛秧,其原因是
A.細(xì)胞吸水過(guò)多 B.細(xì)胞缺氧,呼吸停止
C.細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸中毒 D.細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精中毒
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列哪項(xiàng)是光合作用、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸共有的現(xiàn)象
A.產(chǎn)生丙酮酸 B.分解葡萄糖
C.產(chǎn)生ATP D.在植物體內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行
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科目: 來(lái)源: 題型:
如右圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化,某個(gè)同學(xué)在分析時(shí),做出了如下判斷,你認(rèn)為其中判斷有錯(cuò)誤的是
A.甲為光合作用,乙為呼吸作用
B.甲過(guò)程全在葉綠體中進(jìn)行,乙過(guò)程全在線(xiàn)粒體中進(jìn)行
C.甲和乙過(guò)程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗
D.甲中的H2O在類(lèi)囊體薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線(xiàn)粒體中
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科目: 來(lái)源: 題型:
綠色植物在光合作用過(guò)程中,要產(chǎn)生2個(gè)葡萄糖分子,需要有多少五碳化合物參與CO2的固定,又有多少CO2被固定
A. 2 2 B.6 12
C. 12 12 D.24 12
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科目: 來(lái)源: 題型:
在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子,其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng);非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.曲線(xiàn)a表示沒(méi)有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果
B.曲線(xiàn)c表示在競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用下酶的活性降低
C.曲線(xiàn)a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是酶處于飽和狀態(tài)
D.競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是
A.甘油通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
B.線(xiàn)粒體中[H]與O2結(jié)合生成水
C.葉綠體基質(zhì)中C3合成葡萄糖
D.細(xì)胞溶膠中葡萄糖分解成丙酮酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.此圖表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B.該圖中結(jié)構(gòu)3是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不包括的結(jié)構(gòu)為2 5,圖中其余的細(xì)胞器都應(yīng)該具有
D.圖中能利用胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)有3 5 6
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖為某一遺傳病的家系圖,其中II—2家族中無(wú)此致病基因,II—6父母正常,但有一個(gè)患病的妹妹。此家族中的III-1與III-2患病的可能性分別為
A.0 1/9
B.1/2 1/12
C.1/3 1/6
D. 0 1/16
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科目: 來(lái)源: 題型:
假設(shè)含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料。該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中,含14N的精子所占的比例為
A.0 B.25% C.50% D.100%
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像,據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂,此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為8
B.具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞
C.如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體
D.染色體P和Q 上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律
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