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科目: 來源: 題型:

下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )

A.利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

B.①②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化

C.多倍體植株的培育需經(jīng)過如上圖所示過程

D.此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng) 

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科目: 來源: 題型:

下列是有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,其中正確的是

A.培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清

B.動(dòng)物細(xì)胞要經(jīng)過傳代培養(yǎng),才能進(jìn)行原代培養(yǎng)

C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)

D.動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改

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科目: 來源: 題型:

植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理`——酶的專一性

B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性

D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是

A.電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合

B.去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C.小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的 B 淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

D.某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

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下列是應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗 X 抗體的具體操作步驟,其中對單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中不正確的是

①將 X 抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗 X 抗體的 B 淋巴細(xì)胞②從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞③利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合④將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)⑤篩選出能產(chǎn)生抗 X 抗體的雜交瘤細(xì)胞⑥從腹水中提取抗體

A.實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①②③⑤④⑥

B.④過程中產(chǎn)生的多個(gè)雜交瘤細(xì)胞也為克隆

C.③過程獲得的細(xì)胞均可無限增殖

D.③到⑤的過程中通常要經(jīng)過兩次篩選

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交或植物細(xì)胞質(zhì)遺傳的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制,培育遠(yuǎn)緣雜種

    B.不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程

C.兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交,正交、反交所得 F1 的表現(xiàn)型一致

D.兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交,F(xiàn)1 的遺傳物質(zhì)來自母本的多于來自父本的

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科目: 來源: 題型:

水稻的花藥通過無菌操作,接入試管,經(jīng)過如圖  所示過程培育成試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A.a(chǎn)、b、c、d 中的植物細(xì)胞都具有全能性,且全能性的表達(dá)程度相同

B.a、b、c 的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)

C.水稻花藥經(jīng) a~d 發(fā)育成試管苗的過程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細(xì)胞分裂方式

D.只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo) b 中的愈傷組織分化成試管苗

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科目: 來源: 題型:

在動(dòng)物體細(xì)胞克隆技術(shù)中,不一定涉及(  )

A.卵母細(xì)胞的培養(yǎng)      B.細(xì)胞核移植

C.早期胚胎培養(yǎng)              D.導(dǎo)入外源基因

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科目: 來源: 題型:

用動(dòng)、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),下列敘述正確的是(  )

A.都需用CO2培養(yǎng)箱          B.都需用液體培養(yǎng)基

C.都要在無菌條件下進(jìn)行     D.都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

氮、磷等無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體,會(huì)造成水體富營養(yǎng)化,嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā),使水域生態(tài)遭到破壞?刂扑{(lán)藻瘋長,同時(shí)“變廢為寶”是減輕“綠包災(zāi)害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題:

 (1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析,藍(lán)藻屬于________生物,很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行____________和固氮作用,這在生物界是十分獨(dú)特的,對整個(gè)生物圈____________________具有十分重要的作用。

(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的______________,由于某些藍(lán)藻具有氣囊,在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象,從__________________的角度看,這些藍(lán)藻處于其上層。

(3)下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。

營養(yǎng)

狀態(tài)

藻類種群組成

銅綠微

囊藻

魚腥藻

斜生

柵藻

漢氏菱

形藻

薄甲藻

小定鞭

金藻

重度富

營養(yǎng)

50%

25%

14%

10%

0.5%

0.5%

中度富

營養(yǎng)

5%

40%

42%

12%

0.5%

0.5%

輕度富

營養(yǎng)

0

25%

605

14%

0.5%

0.5%

貧營養(yǎng)

0

0.5%

10%

11.5%

10%

68%

據(jù)表分析,檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是____________________,在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中,競爭最激烈的是__________________________。

(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染,改善水質(zhì)。其機(jī)理正確的是 ( )

①植物吸收水中懸浮物、谥参镂账械腘O3-、PO3-等,降低水中氮、磷等含量 

③浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生、芨〈蚕路剿w氧濃度升高,減少微生物種類和數(shù)量

A.①④         B.②④       C.②③      D.①③

(5)藍(lán)藻資源化利用有多種方式。從藍(lán)藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光的藻藍(lán)蛋白,可作為生物實(shí)驗(yàn)研究中的______________________。綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來制作生物柴油,由此推測藍(lán)藻體內(nèi)含有豐富的______________類物質(zhì)。

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同步練習(xí)冊答案