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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的描述中，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    一切生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
  2. B.
    沒(méi)有線粒體的真核細(xì)胞一定不能進(jìn)行有氧呼吸
  3. C.
    有高爾基體的細(xì)胞一定可以產(chǎn)生分泌蛋白
  4. D.
    細(xì)胞壁、核糖體、線粒體、葉綠體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中一定含有糖類成分

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

青蛙的精子與卵細(xì)胞按受精過(guò)程可分為下列步驟，其中體現(xiàn)受精作用實(shí)質(zhì)的是


  1. A.
    精子和卵細(xì)胞接觸
  2. B.
    精子頭部進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
  3. C.
    卵細(xì)胞形成受精膜
  4. D.
    精子與卵細(xì)胞核的融合

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列調(diào)查動(dòng)物種群密度的方法，不宜采用是


  1. A.
    灰喜鵲種群密度可用標(biāo)志重捕法調(diào)查
  2. B.
    蚜蟲(chóng)的種群密度可用樣方法進(jìn)行調(diào)查
  3. C.
    蒲公英種群密度用樣方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
  4. D.
    土壤中小動(dòng)物類群豐富度可用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

《物種起源》出版已有150年，但依然深深影響著現(xiàn)代科學(xué)研究，達(dá)爾文


  1. A.
    提出了用進(jìn)廢退的理論
  2. B.
    認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位
  3. C.
    認(rèn)識(shí)到生物進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的改變
  4. D.
    提出了適者生存，不適者被淘汰的自然選擇學(xué)說(shuō)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

由于蟹類的捕食，某種海洋蝸牛種群中具有較厚外殼的個(gè)體的比例逐漸增加。對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋，正確的是


  1. A.
    人工選擇
  2. B.
    適者生存
  3. C.
    用進(jìn)廢退
  4. D.
    定向變異

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)生理功能的是


  1. A.
    細(xì)胞生物體和細(xì)胞的“建筑材料”
  2. B.
    酶的主要成分
  3. C.
    抗體是蛋白質(zhì)，參與對(duì)病原體的清除
  4. D.
    能量的主要來(lái)源

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

MS培養(yǎng)基與微生物的培養(yǎng)基相比，需要提供大量的


  1. A.
    無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)
  2. B.
    蔗糖
  3. C.
    甘氨酸和微生素
  4. D.
    激素

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

蜻蜒的幼體生活于水中，具臨時(shí)性呼吸器官，稱為：


  1. A.
    幼蟲(chóng)
  2. B.
    稚蟲(chóng)
  3. C.
    若蟲(chóng)
  4. D.
    一齡幼蟲(chóng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

平板劃線操作時(shí)劃出了五個(gè)區(qū)域，適宜培養(yǎng)后，觀察結(jié)果是


  1. A.
    從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸增加
  2. B.
    從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸較少
  3. C.
    五個(gè)區(qū)域內(nèi)的菌落數(shù)差不多
  4. D.
    中間區(qū)域較多，兩端區(qū)域較少

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，物種形成的基本環(huán)節(jié)不包括


  1. A.
    突變和基因重組
  2. B.
    自然選擇
  3. C.
    生存斗爭(zhēng)
  4. D.
    地理隔離和生殖隔離

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同步練習(xí)冊(cè)答案