科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中核糖體上的某項(xiàng)生理活動(dòng)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)該圖表示的過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_______________,其最終結(jié)果是合成_________________________。
(2)圖中②的密碼子是_______________。
(3)此過(guò)程是以③為模板進(jìn)行的,③是______________分子。
(4)請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇蛑校?huà)出控制上述整個(gè)過(guò)程的基因片段。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是 的一部分,它主要在 中合成,其基本組成單位是 ,可以用圖2方框中數(shù)字 表示。
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為 ,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[ ] ,所需要的原料是 。
(3)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。
(4)從化學(xué)成分角度分析,與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是
( )A.乳酸桿菌 B.噬菌體 C.染色體 D.流感病毒
(5)若圖1的①所示的分子中有1 000個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類(lèi)最多不超過(guò) ( )
A.166和55 B.166和20 C.333和111 D.333和20
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科目: 來(lái)源: 題型:
(一)在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,用紫外光照射,既可以獲得抗紫外線的突變菌株,也可以獲得抗青霉素的突變菌株。由此可以說(shuō)明:基因突變具有_______________的特點(diǎn)。在含有青霉素的培養(yǎng)基的青霉素的培養(yǎng)基中能獲得抗青霉素菌株,若抗青霉素的特性出現(xiàn)在接觸青霉素之前,則青霉素起____________作用;若抗青霉素的特性出現(xiàn)在接觸青霉素之后,則青霉素可能起_____________和____________作用。
(二)經(jīng)濟(jì)作物亞麻有兩個(gè)突變種:變種Ⅰ只抗銹菌1,變種Ⅱ只抗銹菌2,F(xiàn)將上述兩個(gè)變種作為親本雜交,發(fā)現(xiàn)雜種F1對(duì)兩種銹病都有抗性(雙抗),F(xiàn)1自交F2植株的表現(xiàn)型和植株數(shù)如下:
抗銹菌2 | 感銹菌2 | |
抗銹菌1 | 110 | 43 |
感銹菌1 | 32 | 9 |
分析并回答下列問(wèn)題:
(1)兩個(gè)變種雜交,雜種F1對(duì)兩種銹菌都有抗性說(shuō)明______________________。自設(shè)基因推測(cè)變種Ⅰ、變種Ⅱ的基因型分別是_____________________________。
(2)根據(jù)以上推測(cè)可以得出結(jié)論是:兩個(gè)基因位于________________(同源或非同源)染色體上,判斷的理由是:_________________________________。
(3)試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(2)的結(jié)論的正確性。
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
(4)F2代雙抗表現(xiàn)型中符合生物要求的植物理論數(shù)值是______________________________株。
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科目: 來(lái)源: 題型:
有一批開(kāi)白花的植物,在栽培過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有一株開(kāi)了紫花,科學(xué)工作者把這株開(kāi)紫花的植株的種子收集起來(lái),第二年種下去,讓其自交(或相互傳粉),結(jié)果在后代中,有126株開(kāi)紫花,46株開(kāi)白花。
(1)假定控制花色的基因是位于常染色體上的基因,則紫花的性狀為_(kāi)_______性狀,理由是__________________________。如果想獲得純種的紫花品種,應(yīng)該怎樣處理?______________________________________。
(2)另假定該植物的性別決定為XY型,根據(jù)上述紫花自交后代的性狀分離比,能否判斷紫花突變基因是位于X染色體還是常染色體上?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明推斷過(guò)程。(用遺傳圖解表示,并加以分析說(shuō)明,A表示顯性基因,a表示隱性基因)
(3)為了確定紫花基因是位于X染色體上,還是常染色體上,再進(jìn)行新的雜交實(shí)驗(yàn),若用一次雜交實(shí)驗(yàn)即可證明這個(gè)基因位于何種染色體上,應(yīng)選擇的親本表現(xiàn)型及處理方法是什么?
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論為:
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科目: 來(lái)源: 題型:
小黑麥的精子中有四個(gè)染色體組。用這種小黑麥的莖尖細(xì)胞、花藥分別進(jìn)行離體培養(yǎng),發(fā)育成的植株分別是( )
A.八倍體、單倍體 B.四倍體、單倍體
C.四倍體、二倍體 D.單倍體、單倍體
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在一塊栽種紅果番茄的田地里,農(nóng)民發(fā)現(xiàn)一株番茄的果是黃色的,這是因?yàn)樵撝攴? )
A.發(fā)生基因突變 B.發(fā)生染色體畸形
C.發(fā)生基因重組 D.生長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生變化
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科目: 來(lái)源: 題型:
在細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,其好處主要是 ( )
A.形成多種蛋白質(zhì) B.提高合成蛋白質(zhì)的速度
C.減少形成蛋白質(zhì)時(shí)發(fā)生的差錯(cuò) D.提高核糖體的利用率
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程(AA代表氨基酸),下列敘述正確的是( )
A.該過(guò)程有水產(chǎn)生
B.該過(guò)程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
C.能給該過(guò)程提供遺傳信息的只能是DNA
D.有多少個(gè)密碼子,就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)于下列圖解,正確的說(shuō)法有 ( )
DNA…—A—T—G—C—…
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RNA…—U—A—C—G—…
①表示DNA復(fù)制過(guò)程、诒硎綝NA轉(zhuǎn)錄過(guò)程 ③共有5種堿基
④共有8種核苷酸 、莨灿5種核苷酸 ⑥A均代表同一種核苷酸
A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③④ D.①③⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
一個(gè)mRNA分子中有m個(gè)堿基,其中G+C有n個(gè),由該mRNA翻譯合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈。則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是( )
A.m、-1 B.m、-2
C.2(m-n)、-1 D.2(m-n)、-2
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