赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)。那么它是如何提高生長(zhǎng)素含量的呢？某研究小組開(kāi)展了探究。生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)有一個(gè)合成和分解的代謝過(guò)程（如圖1，IAA氧化酶是一種含鐵蛋白）。研究小組據(jù)此提出假設(shè)：赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成提高生長(zhǎng)素含量。

為驗(yàn)證假設(shè)，研究小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)。材料用具包括燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜），蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。

   （1）參考圖2，補(bǔ)充完成以下實(shí)驗(yàn)步驟：

① 準(zhǔn)備四個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為1－4號(hào)。

② 向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

③ _________________，分別在1號(hào)和2號(hào)燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間。

④ 1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，2號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液。繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。

⑤ __________________。培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

⑥ 向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液，_____________________。

   （2）實(shí)驗(yàn)分析：

步驟②→⑤的處理結(jié)果是去尖胚芽鞘彎向1號(hào)，這證明_____________。步驟⑥可能出現(xiàn)_____種不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

   （3）該研究小組只提出了一種假設(shè)，請(qǐng)你提出可能存在的其他假設(shè)。

用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別暗處理１小時(shí)，測(cè)其重量變化；立刻再光照１小時(shí)（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其與暗處理前的重量變化。得到如下結(jié)果：

請(qǐng)回答問(wèn)題：

 （1）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量，請(qǐng)根據(jù)表中所測(cè)數(shù)據(jù)情況計(jì)算出27℃光合作用實(shí)際合成有機(jī)物的量         mg/h， 在相同光照強(qiáng)度下，溫度從27℃升到30℃的過(guò)程中，凈光合作用強(qiáng)度的變化情況是                 。

可能影響的外界因素有           等。

（2）有人認(rèn)為在相同日溫（較適宜）下，夜溫低于0℃或高于20℃時(shí)，綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時(shí)，人工大棚中種植綠葉蔬菜，收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高（怎樣控制溫度不作要求）。

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是                                                     。

②實(shí)驗(yàn)的方法步驟：

第一步：取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同（或相近）的綠葉蔬菜幼苗若干，均分5組；

第二步：將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中，日溫控制在29℃，夜溫分別控制在                           ，光照強(qiáng)度及光照時(shí)間、水肥管理等條件完全相同；

第三步：                                                           。（3分）

③結(jié)果分析：                                                        。（3分）

II、（10分）圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。圖乙為某植食性昆蟲(chóng)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線。

（1）圖甲中各種組成成分，通過(guò)          緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

（2）分析A→D和C→E過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是                            。

（3）若乙圖表示的是生產(chǎn)者且在t₁時(shí)固定的太陽(yáng)能為4000KJ，則最終該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最多可得到能量        KJ。根據(jù)環(huán)境容納量的概念，請(qǐng)對(duì)草原的合理放牧提出建議：                        。

（4）箭頭表示能量流動(dòng)方向，在右圖中補(bǔ)充完整甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的模型圖。（補(bǔ)充必要的箭頭、方框內(nèi)填寫(xiě)字母）

為了證明低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體加倍。某研究小組同學(xué)用蠶豆（2N= 12）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

   （1）實(shí)驗(yàn)原理：進(jìn)行正常有絲分裂的植物分生組織細(xì)胞，在有絲分裂         期，染色體的          分裂，子染色體在紡錘絲的作用下            ，最終被平均分配到子細(xì)胞中去。用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子纓胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。

   （2）材料用具：蠶豆種子、培養(yǎng)鰓、濾紙、燒杯、鑷子、剪刀、滴管、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、冰箱、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.0t g/mL的龍膽紫溶液。

   （3）方法步驟：

第一步：將培養(yǎng)好的根尖教人冰箱（4℃）誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時(shí)。

第二步：臨時(shí)裝片的髑作：

①剪取根尖2~3毫米，立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，室溫下      3~5分鐘后取出。

②將酥軟的根尖取出，放入盛有清水的玻璃皿中         約10分鐘，此步驟的目的是              。

③把根尖效進(jìn)盛宥質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0lg/mL的龍膽紫溶液的玻璃皿中，    3—5分鐘。

④制片（略）。

第三步：觀察：先在       下找到分生區(qū)細(xì)胞，視野中既有正常的二倍體繼胞，也有染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。

   （4）這些蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞          （可能／不可能）出現(xiàn)三倍體細(xì)胞。最初的多       倍體細(xì)胞形成過(guò)程中          （有／無(wú)）完整的細(xì)胞周期。

為研究興奮的傳導(dǎo)和傳遞，科學(xué)家進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：

       實(shí)驗(yàn)1：在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個(gè)電極，連接到電表上。當(dāng)刺激a點(diǎn)時(shí)，電表指針偏轉(zhuǎn)如圖甲。

       實(shí)驗(yàn)2：以槍烏賊的巨大軸突為測(cè)試對(duì)象，將一電極插入軸突膜內(nèi)，另一電極置于膜外，連接到電表上，如圖乙。

[

       實(shí)驗(yàn)3：分離得到兩個(gè)蛙心，第一個(gè)帶有神經(jīng)，第二個(gè)不帶神經(jīng)。兩個(gè)蛙心做適當(dāng)處理后，并充以少量任氏液（一種能夠維持心臟細(xì)胞生理功能的液體）。刺激第一個(gè)蛙心的神經(jīng)后，心跳加速，隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的蛙心內(nèi)，后者的心跳也加速了。

   （1）實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以         的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的。

   （2）若圖乙為給予適宜刺激后的興奮部位，則電表指針應(yīng)向        偏轉(zhuǎn)。

   （3）實(shí)驗(yàn)3中的任氏液是模擬蛙體的         ，以維持蛙心正常的生理功能。

   （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)3可得出的結(jié)論是        。

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可抑制植物生長(zhǎng)。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶（含鐵蛋白）的活性，而吲哚乙酸的吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解為3 – 甲基氧化吲哚（不能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)）。為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與吲哚乙酸的氧化有關(guān)，請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。

一、材料用具：

燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液（以上溶液濃度均適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。

二、實(shí)驗(yàn)步驟：

   （1）準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B、C、D。

   （2）向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液。

   （3）                ，平均分成四組，分別放在A~D4組燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間。

   （4）給予A、C適宜的可見(jiàn)光光照，給予B、D                     光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。

   （5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b、c、d。

   （6）將a~d含生長(zhǎng)素的瓊脂塊兩兩分組，并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)（分組號(hào)標(biāo)記為①~⑥，如下圖），培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

三、實(shí)驗(yàn)分析：

   （1）請(qǐng)預(yù)測(cè)上圖中第①、④組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況；

        ①                      ④                  

   （2）上圖中        組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況可證明紫外光抑制植物的生長(zhǎng)與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。

科學(xué)家已經(jīng)證明密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基。以下是遺傳密碼破譯過(guò)程的幾個(gè)階段。

   （1）1955年，尼倫伯格和馬太成功建立了體外蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)，破譯了第一個(gè)密碼子：苯丙氨酸（UUU）。具體的做法是在代表“體外蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)”的20支試管中各加入作模板（mRNA）的多聚尿嘧啶核苷酸（也即只由U組成的mRNA）。再向20支試管中分別加入20種氨基酸中的一種，結(jié)果只有加入苯丙氨酸的試管中才出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸肽鏈。體外蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)中除了加入全套必要的酶系統(tǒng)、tRNA．人工合成的mRNA和氨基酸外，還需提供            。

   （2）上述實(shí)驗(yàn)后，又有科學(xué)家用C．U兩種堿基相間排列的mRNA為模板，檢驗(yàn)一個(gè)密碼子是否含有三個(gè)堿基。

①假如一個(gè)密碼子中含有兩個(gè)或四個(gè)堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)由       種氨基酸組成。

②假如一個(gè)密碼子中含三個(gè)堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)由          種氨基酸組成。

   （3）1964年又有科學(xué)家用2個(gè)、3個(gè)或4個(gè)堿基為單位的重復(fù)序列，最終破譯了全部密碼子，包括終止密碼。下列是部分實(shí)驗(yàn)

說(shuō)明：表中（UC）_n 表示UCUCUCUCUCUC…這樣的重復(fù)mRNA順序。

請(qǐng)分析上表后推測(cè)下列氨基酸的密碼子。（已知密碼子是連續(xù)翻譯的）

苯丙氨酸           亮氨酸              絲氨酸

自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物——綠眼蟲(chóng)，這說(shuō)明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活。某同學(xué)提出問(wèn)題“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設(shè)計(jì)出下列具體的實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答：

       實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)綠眼蟲(chóng)的特點(diǎn)，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

   （1）為了得到類(lèi)似于綠眼蟲(chóng)的生物，①中選的植物材料細(xì)胞中，必須有的細(xì)胞器是        。

   （2）③過(guò)程所用的酶是                                   。[

   （3）④過(guò)程除了用電激等物理方法之外，還可以用化學(xué)誘導(dǎo)劑                   做誘導(dǎo)融合的因素。

   （4）⑤過(guò)程動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿(mǎn)足的條件是：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度和PH、                 、                 。

   （5）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)所用的器械的滅菌和實(shí)驗(yàn)人員的無(wú)菌操作，原因是       

                                                                      。

   （6）如果欲由⑦獲得多個(gè)子代，可以用                                       技術(shù)。

   （7）若動(dòng)植物雜交種細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中未出現(xiàn)細(xì)胞壁，這種現(xiàn)象是            的結(jié)果

為探究高溫對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：方法步驟：

    ①取兩個(gè)大小相同的沽凈試管編號(hào)為1、2；

    ②在l號(hào)試管中加入2mL3％新鮮過(guò)氧化氫溶液，2號(hào)試管中加入1mL20％新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5分鐘；

    ③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入到I號(hào)試管中，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。

    請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

   （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>                                                          。

   （2）結(jié)果分析：陵同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察不到氣泡產(chǎn)生的原因可能是               。

   （3）交流討論：同學(xué)們推測(cè)實(shí)驗(yàn)中觀察不到氣泡產(chǎn)生有三個(gè)原因。為了驗(yàn)證推斷，在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

方案①：將上述試管溫度緩慢降至37℃左右，特此過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生，再向試管中加入2mL3％新鮮過(guò)氧化氫溶液，觀察，仍無(wú)氣泡產(chǎn)生，則說(shuō)明           。

方案②：將上述試管溫度緩慢降至37℃左右，若此過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生，再向試管中加入1mL新鮮的20％新鮮肝臟研磨液，觀察，仍無(wú)氣泡產(chǎn)生，則說(shuō)明         。

方案③：若方案①和方案②現(xiàn)象同時(shí)成立，則說(shuō)明                 。

   （4）在研究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需控制           等無(wú)關(guān)變量。

通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法可以研究某種化學(xué)物質(zhì)是否能夠使染色體畸變，請(qǐng)你

完成下列實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)原理：有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)染色體畸變，根據(jù)發(fā)生染色體畸變細(xì)胞的數(shù)量（或其占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的致畸性的強(qiáng)弱。

材料、藥品、用具：   

活的小白鼠胚胎、某種化學(xué)物質(zhì)、某種酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、生理鹽水、滅菌設(shè)備、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

   （1）制備細(xì)胞懸浮液

把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入      酶液（寫(xiě)出酶的具體名稱(chēng)）處理，使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞，再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液。

   （2）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)

①取A、B二個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶，                        。②向A培養(yǎng)瓶中加入

適量的該化學(xué)物質(zhì)并將培養(yǎng)瓶搖勻；向B瓶中加入                     。

在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，由于動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中貼壁生長(zhǎng)具有              現(xiàn)象，所以細(xì)胞停止分裂增殖時(shí)，培養(yǎng)瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是             。

   （3）制作臨時(shí)裝片

①細(xì)胞增殖到大約第8代左右時(shí)，同時(shí)從恒溫箱中取出二個(gè)培養(yǎng)瓶，再次將瓶?jī)?nèi)動(dòng)物細(xì)胞處理成細(xì)胞懸浮液，加入動(dòng)物細(xì)胞固定液以便迅速殺死并固定細(xì)胞。

②靜置一段時(shí)間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央，           ，3~5min后，蓋上蓋玻片。

   （4）鏡檢和統(tǒng)計(jì)

把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于        期的細(xì)胞。

并與B組觀察結(jié)果作對(duì)比。

預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論

（與B組相比較）

如果                ，則說(shuō)明這種化學(xué)物質(zhì)致畸性很強(qiáng)；

如果                ，則說(shuō)明這種化學(xué)物質(zhì)致畸性較弱；

如果                 ，則說(shuō)明這種化學(xué)物質(zhì)沒(méi)有致畸性；

某研究小組的同學(xué)利用樣方法研究野外山坡上三個(gè)不同地點(diǎn)A、B、C的植物群落，他們也測(cè)量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結(jié)果見(jiàn)下表，根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

⑴根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，物種豐富度最大的地點(diǎn)是                  。

⑵參考表中非生物因素，解釋為什么落葉樹(shù)在地點(diǎn)C不能生長(zhǎng)？

                                                                          。

⑶該研究小組的同學(xué)又在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的某種豆科植物。每一區(qū)域的植株分布都是均勻的，待該種植物成熟后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)分析回答：

   ①請(qǐng)用生態(tài)學(xué)原理，簡(jiǎn)要解釋各組植物隨植株增多而莢果數(shù)減少的原因：

                                                                       。

②從表中數(shù)據(jù)分析得知大豆的種植密度對(duì)每個(gè)莢果中種子數(shù)目是否有影響？         。

⑷同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上，但單位面積產(chǎn)量差別很大，該研究小組的同學(xué)為了探究?jī)蓧K土地上產(chǎn)量不同的原因，又在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中做了進(jìn)一步的研究。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)為他們確立一個(gè)值得研究的課題（寫(xiě)出該課題的題目）

                                                                          。