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科目: 來(lái)源: 題型:

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物,對(duì)于生物的新陳代謝具有非常重要的作用,絕大多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì),具有高效性,專一性和作用條件比較溫和等特性,根據(jù)起作用的部位不同,可以分為胞內(nèi)酶和胞外酶。

(1)下圖為某酶在不同溫度下反應(yīng)曲線和時(shí)間的關(guān)系(在反應(yīng)物足夠多的情況下),從圖中可以獲得的信息有(至少寫出兩條):

                                                                           。

(2)胞外酶如               ,在合成分泌過程中與之有關(guān)的細(xì)胞器有             。

(3)酶的分布位置與它的作用體現(xiàn)出一定的適應(yīng)性,如光合作用光反應(yīng)階段有關(guān)有酶分布在                  ,與無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶分布在                 。

(4)酶的作用具有專一性,生物體內(nèi)進(jìn)行著多種多樣的反應(yīng),所以生物體內(nèi)也有多種多樣的酶,如連接兩段DNA分子的                       ,在DNA復(fù)制時(shí)起重要作用的是                       ,轉(zhuǎn)錄時(shí)起重要作用的酶有               。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體,B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因。請(qǐng)據(jù)圖回答:

                                       

(1)圖示的細(xì)胞分裂方式及時(shí)期是              

(2)假設(shè)該細(xì)胞為某高等動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞,寫出其中的一個(gè)染色體組           ,若將該精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,正常情況下在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞含15N的精細(xì)胞所占的比例為             。

(3)若該細(xì)胞為某種植物的一個(gè)細(xì)胞,則該植物自交后代中表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為             。

(4)若該細(xì)胞為果蠅的一個(gè)生殖細(xì)胞,常染色體上的基因B(長(zhǎng)翅)對(duì)b(殘翅)顯性,性染色體X上的基因M(紅眼)對(duì)m(白眼)顯性,用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中,若殘翅與長(zhǎng)翅各占一半,雌蠅均為紅眼,那么與圖示果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型為               ,表現(xiàn)型為              

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有能穩(wěn)定遺傳的紅瓤(R)大籽(E)和黃瓤(r)小籽(e)兩個(gè)品種,且控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因符合孟德爾的遺傳規(guī)律。請(qǐng)根據(jù)要求,回答下列有關(guān)問題。

(1)R基因能控制紅瓤性狀的原因是                                      

(2)某生物學(xué)習(xí)小組利用上述兩個(gè)品種作為親本,通過雜交獲得種子,發(fā)育成后代植株所結(jié)西瓜表現(xiàn)型為紅瓤大籽,紅瓤小籽,黃瓤大籽,黃瓤小籽,比例接近1:1:1:1。請(qǐng)用遺傳圖解表示他們的雜交過程。

(3)另一個(gè)生物學(xué)習(xí)小組也利用上述兩個(gè)品種作為親本,通過雜交實(shí)驗(yàn)獲得大量的種子。取其中的一半種子種植,發(fā)育成的后代表現(xiàn)型為紅瓤大籽,紅瓤小籽,黃瓤大籽,黃瓤小籽,比例接近9:3:3:1。他們利用剩余一半種子來(lái)培育能穩(wěn)定遺傳的紅瓤小籽性狀的個(gè)體。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,選出需要品種。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取剩余種子播種,給予適宜的溫度、充足水分、空氣等條件,獲得幼苗。給予苗期管理;

                                                                    ;

                                                                    

(4)還有一生物學(xué)習(xí)小組對(duì)穩(wěn)定遺傳的紅瓤(R)大籽(E)個(gè)體的花粉進(jìn)行射線處理,再進(jìn)行自交,結(jié)果后代出現(xiàn)紅瓤小籽植物,分析原因是                    

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科目: 來(lái)源: 題型:

若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中,下列能正確反映其分布的是

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖所示為某種酶在a、b、c不同條件下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,此圖所不能正確表達(dá)的信息是

  

A.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同

B.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是酶制劑的量的不同

C.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)物的量的不同

D.若反應(yīng)物為H2O2,則a,b,c可以分別是H2O2酶溶液,F(xiàn)eC13溶液、清水

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖,關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是

   

A.①和②均為選擇透過性膜              

B.光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、NADPH、ATP等

C.③上的反應(yīng)需要光,不需要酶,④上的反應(yīng)不需要光,需要多種酶

D.光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行;活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能在④中完成

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科目: 來(lái)源: 題型:

假設(shè)某動(dòng)物精原細(xì)胞的兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)分別位于兩對(duì)同源染色體上,若無(wú)基因突變發(fā)生,則其減數(shù)分裂后期時(shí)基因的組成可能是

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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)下圖所示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程的敘述,錯(cuò)誤的是

   

A.在A和E結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是翻譯過程

B.在A和E結(jié)構(gòu)上合成的蛋白質(zhì)功能相同

C.mRNA由核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)內(nèi)經(jīng)過了0層磷脂分子

D.D物質(zhì)的分泌過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是人體內(nèi)某種化合物的分子結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述中不正確的是

A.該化合物含有 1個(gè)氨基、1個(gè)羧基和4個(gè)肽鍵

B.在控制該化合物合成的基因中至少有30個(gè)堿基

C.向該化合物的水溶液中加入雙縮脲試劑,搖勻后顯紫色

D.該化合物是在核糖體上合成的,水解后可生成5種氨基酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義描述正確的是

 

①甲圖可表示人的成熟紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系

②乙圖可表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內(nèi)CO2的濃度變化

③丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)O2濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大

④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

A.①④           B.②③           C.③④               D.①②

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