科目: 來(lái)源: 題型:
基因型是AaBb的二倍體生物,在進(jìn)行有絲分裂時(shí),某時(shí)期圖解如下圖中甲圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲是表示細(xì)胞有絲分裂的 期。
(2)該生物正常體細(xì)胞中有染色體 條,DNA分子 條;圖甲所示細(xì)胞中有染色單體 條。
(3)正常情況下,圖甲中若①上有基因A,則②上有基因 ,原因是 ;若③上有基因B,則④上有基因 。
(4)下面是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)和DNA分子數(shù)(c)的統(tǒng)計(jì)圖。下列有關(guān)解釋肯定不正確的是( )
A.①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期
B.①時(shí)染色體螺旋化程度最高
C.間期用②表示最恰當(dāng)
D.③表示細(xì)胞分裂完成
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向 (左/右)移動(dòng)的距離。
(2)為了使測(cè)得的有色液滴移動(dòng)數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 、 。
(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。
①實(shí)驗(yàn)變量: 。
②實(shí)驗(yàn)假設(shè):___________________________________。
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:按裝置圖中所示進(jìn)行操作,30分鐘后,記錄有色液滴移動(dòng)距離為a。
第二步:
第三步:
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論: _________;_________;_________;
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科目: 來(lái)源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)資料查找發(fā)現(xiàn):桐花樹(shù)(紅樹(shù)的一種)幼苗在鹽度為1%~3%的環(huán)境中生長(zhǎng)較好。為探究桐花樹(shù)幼苗的最適生長(zhǎng)鹽度是多少,該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。
(1)材料用具:生長(zhǎng)良好、樹(shù)齡相同的桐花樹(shù)幼苗5株,培養(yǎng)瓶5個(gè),3%NaCl溶液,蒸餾水,其他必需的器材若干。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將5個(gè)培養(yǎng)瓶按A~E分別編號(hào)。
② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、 、3%的NaCl溶液。
③ ,按上圖所示裝置裝配好。
④ 將裝置置于適宜的 的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察記錄幼苗生長(zhǎng)情況。
(3)實(shí)驗(yàn)記錄。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:4天后幼苗全部死亡,實(shí)驗(yàn)失敗。
(5)結(jié)果分析:致使幼苗全部死亡、實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因在于實(shí)驗(yàn)方案有明顯的設(shè)計(jì)缺陷,主要有:
①?gòu)暮粑饔玫慕嵌确治觯毕菰谟?u> ;
②從營(yíng)養(yǎng)供給的角度分析,缺陷在于 ;
③從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)性的角度分析,缺陷在于 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C4和C3植物光合作用的葉片中,合成淀粉等有機(jī)物的具體部位是:
A、前者只在維管束鞘細(xì)胞,后者只在葉肉細(xì)胞
B、前者只在葉肉細(xì)胞,后者只在維管束鞘細(xì)胞
C、前者只在維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞,后者只在葉肉細(xì)胞
D、前者只在維管束鞘細(xì)胞,后者只在葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
利用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后,發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降。原因主要是
A.葉綠素吸收光能的效率下降
B.NADPH的積累,水的分解減慢
C.ATP合成所需的酶的活性受到抑制
D.暗反應(yīng)中生成的水減少,使得光反應(yīng)的原料不足
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科目: 來(lái)源: 題型:
培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,豌豆的種子放在棉花上。實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如下表所示
裝置 | 場(chǎng)所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
以上實(shí)驗(yàn)只能證明種子發(fā)芽需要
A.陽(yáng)光 B.空氣 C.溫度 D.水
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科目: 來(lái)源: 題型:
將用清水浸泡過(guò)的小麥種子,放入紅墨水中10分鐘,取出后將種子剖開(kāi),發(fā)現(xiàn)胚呈白色而胚乳呈紅色,對(duì)此小麥種子能否萌發(fā)的判斷,正確的是
A.胚死亡,胚乳具有生命力,種子有可能萌發(fā) B.不能判斷種子是否能萌發(fā)
C.胚乳具有生命力,種子一定萌發(fā) D.胚具有生命力,種子有可能萌發(fā)
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科目: 來(lái)源: 題型:
農(nóng)作物施用農(nóng)家肥比施用單一的化肥生長(zhǎng)好,原因是
A.農(nóng)家肥的肥效低 B.農(nóng)家肥見(jiàn)效快
C.農(nóng)家肥含有多種植物必需的礦質(zhì)元素 D.農(nóng)家肥含有植物需要的有機(jī)養(yǎng)料
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科目: 來(lái)源: 題型:
在蘿卜的紫色塊根細(xì)胞內(nèi),液泡中含有紫紅色的花青素。將塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱,則隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅。其原因是,水溫增高時(shí)
A.細(xì)胞壁受到了破壞 B.花青素的溶解度加大
C.細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性 D.原生質(zhì)層失去了選擇透過(guò)性
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科目: 來(lái)源: 題型:
某一次食用大量蛋白質(zhì),將導(dǎo)致
A.尿液中尿素含量增加 B.大量氨基酸在體內(nèi)儲(chǔ)存
C.自身蛋白質(zhì)分解減弱 D.體內(nèi)氨基酸種類(lèi)增加
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