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科目: 來源: 題型:

下列比值肯定不是1∶2的是

A.人體無氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩爾數(shù)之比

B.家兔體內(nèi)初級精母細胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比

C.一定濃度秋水仙素處理西瓜細胞的前后,染色體數(shù)目之比

D.玉米胚珠中的卵細胞數(shù)和極核數(shù)之比

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物的敘述中正確的是

A.人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造

B.環(huán)境條件的變化對微生物的代謝途徑會產(chǎn)生影響

C.單細胞蛋白是從單個微生物中提取出來的蛋白質(zhì)

D.微生物不可能同時合成初級代謝產(chǎn)物和次級代謝產(chǎn)物

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于生物同化量的敘述正確的是

A.該營養(yǎng)級貯存的總能量                         B.食物消化后糞便中的總能量

C.從上一營養(yǎng)級攝入的能量                       D.經(jīng)吸收后合成有機物中的能量

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科目: 來源: 題型:

下列對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中,正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)就是指生態(tài)系統(tǒng)的各種成分穩(wěn)定不變

B.生態(tài)系統(tǒng)具有完整而且穩(wěn)定不變的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

C.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的收支穩(wěn)定不變

D.生態(tài)系統(tǒng)具有保持系統(tǒng)中各組成成分相對穩(wěn)定的能力

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科目: 來源: 題型:

在1957年,美國的生態(tài)學家H.T.Odum對佛羅里達州的銀泉進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級,⑤為分解者。表中NP=GP—R。下列敘述中不正確的是

生物同化作用所固定的能量(GP)

生物體貯存著的能量(NP)

生物呼吸消耗的能量(R)

15.91

2.68

13.23

871.27

369.69

501.58

0.88

0.34

0.54

141.20

62.07

79.13

211.85

19.26

192.59

A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③

B.④同化作用所固定的能量中,未被利用的能量有一部分殘留在其糞便中

C.若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會增加

D.能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率約為5.5%

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科目: 來源: 題型:

進行生物工程設(shè)計,選擇好的實驗材料是成功的一半,下表中選擇的實驗材料與實驗?zāi)康牟划數(shù)囊唤M是

組別

實驗?zāi)康?/p>

實驗材料

材料特點

A

動物細胞核移植

卵(母)細胞

細胞大,細胞質(zhì)物質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育

B

胚胎干細胞培養(yǎng)

胚胎內(nèi)細胞團

未分化的細胞,有很強的分裂能力

C

表達生長激素的轉(zhuǎn)基因動物

乳腺細胞

分泌乳汁產(chǎn)生藥物

D

基因治療重度免疫缺陷癥

T淋巴細胞

與機體特異性免疫機能有關(guān)

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某中學楊老師自制大蒜提取液,希望這種簡便、經(jīng)濟的提取液能夠高效的殺滅餐具上的細菌,楊老師完成了下面的探究實驗:

(1)制作提取液:楊老師將大蒜榨汁后制成提取液,具體做法如下表所示。請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在表中的括號內(nèi)填出1#提取液應(yīng)加入的冷開水量。

大蒜提取液編號

1#

2#

大蒜(g)

350

350

冷開水(mL)

(    )

880

無色食醋(mL)

/

20

制備量

1000mL

1000mL

(2)使用方法:將餐具浸泡在提取液中10min后取出沖洗。

(3)樣品抽取:將經(jīng)過            處理的濾紙貼在餐具表面l min,然后再將濾紙放到50 ml無菌水中,充分振蕩后制成原液。再取1mL原液加入            ml無菌水中搖勻制成10倍稀釋液。

(4)分離及培養(yǎng):用            法分離細菌。分別取1 ml原液和10倍稀釋液,分別加到伊紅—美藍培養(yǎng)基中,用滅菌、消毒后的            (用具),將原液和稀釋液均勻涂布到整個平板上。每個濃度各做三個培養(yǎng)皿,其目的是            。

       本實驗另設(shè)1 m1無菌水涂布在未接種的培養(yǎng)皿為空白對照,原因是排除           。最后在37℃培養(yǎng)48h。

(5)觀察記錄:在下面的空白處,設(shè)計1#提取液實驗組的觀察記錄表

(6)結(jié)果分析:統(tǒng)計數(shù)據(jù),得到消毒前后的菌落總數(shù)變化(單位cfu/cm2,每平方厘米樣品中含有的細菌菌落總數(shù))

總份數(shù)  <1   1-10   10-102   102-103  103-104  >104

1#提取液

消毒前

30    0     0      0       3       18     9

消毒后

30    14    12     4       0        0     0

2#提取液

消毒前

33    2     0      0       3       12     16

消毒后

33    19    10     4       0       0      0

根據(jù)消毒前后的數(shù)據(jù)可知                                       

2#提取液效果高于1#,分析可能的原因                          

請你給楊老師提出需要進一步研究的問題:                          

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科目: 來源: 題型:

只屬于體液而不屬于內(nèi)環(huán)境的液體是

A.細胞內(nèi)液          B.血漿                 C.淋巴                  D.組織液

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科目: 來源: 題型:

從生態(tài)學角度分析,生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量最初來源于

A.光合作用            B.高能化學鍵         C.綠色植物         D.太陽光能

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)基因的敘述,正確的是

A.基因只存在于染色體上                   B.基因中含有遺傳密碼

C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段             D.一條染色體上只有一個基因

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