科目: 來源: 題型:
下列比值肯定不是1∶2的是
A.人體無氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩爾數(shù)之比
B.家兔體內(nèi)初級精母細胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比
C.一定濃度秋水仙素處理西瓜細胞的前后,染色體數(shù)目之比
D.玉米胚珠中的卵細胞數(shù)和極核數(shù)之比
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列有關(guān)微生物的敘述中正確的是
A.人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造
B.環(huán)境條件的變化對微生物的代謝途徑會產(chǎn)生影響
C.單細胞蛋白是從單個微生物中提取出來的蛋白質(zhì)
D.微生物不可能同時合成初級代謝產(chǎn)物和次級代謝產(chǎn)物
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
關(guān)于生物同化量的敘述正確的是
A.該營養(yǎng)級貯存的總能量 B.食物消化后糞便中的總能量
C.從上一營養(yǎng)級攝入的能量 D.經(jīng)吸收后合成有機物中的能量
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中,正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)就是指生態(tài)系統(tǒng)的各種成分穩(wěn)定不變
B.生態(tài)系統(tǒng)具有完整而且穩(wěn)定不變的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的收支穩(wěn)定不變
D.生態(tài)系統(tǒng)具有保持系統(tǒng)中各組成成分相對穩(wěn)定的能力
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
在1957年,美國的生態(tài)學家H.T.Odum對佛羅里達州的銀泉進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級,⑤為分解者。表中NP=GP—R。下列敘述中不正確的是
生物同化作用所固定的能量(GP) | 生物體貯存著的能量(NP) | 生物呼吸消耗的能量(R) | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③
B.④同化作用所固定的能量中,未被利用的能量有一部分殘留在其糞便中
C.若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會增加
D.能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率約為5.5%
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
進行生物工程設(shè)計,選擇好的實驗材料是成功的一半,下表中選擇的實驗材料與實驗?zāi)康牟划數(shù)囊唤M是
組別 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗材料 | 材料特點 |
A | 動物細胞核移植 | 卵(母)細胞 | 細胞大,細胞質(zhì)物質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育 |
B | 胚胎干細胞培養(yǎng) | 胚胎內(nèi)細胞團 | 未分化的細胞,有很強的分裂能力 |
C | 表達生長激素的轉(zhuǎn)基因動物 | 乳腺細胞 | 分泌乳汁產(chǎn)生藥物 |
D | 基因治療重度免疫缺陷癥 | T淋巴細胞 | 與機體特異性免疫機能有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:閱讀理解
某中學楊老師自制大蒜提取液,希望這種簡便、經(jīng)濟的提取液能夠高效的殺滅餐具上的細菌,楊老師完成了下面的探究實驗:
(1)制作提取液:楊老師將大蒜榨汁后制成提取液,具體做法如下表所示。請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在表中的括號內(nèi)填出1#提取液應(yīng)加入的冷開水量。
大蒜提取液編號 | 1# | 2# |
大蒜(g) | 350 | 350 |
冷開水(mL) | ( ) | 880 |
無色食醋(mL) | / | 20 |
制備量 | 1000mL | 1000mL |
(2)使用方法:將餐具浸泡在提取液中10min后取出沖洗。
(3)樣品抽取:將經(jīng)過 處理的濾紙貼在餐具表面l min,然后再將濾紙放到50 ml無菌水中,充分振蕩后制成原液。再取1mL原液加入 ml無菌水中搖勻制成10倍稀釋液。
(4)分離及培養(yǎng):用 法分離細菌。分別取1 ml原液和10倍稀釋液,分別加到伊紅—美藍培養(yǎng)基中,用滅菌、消毒后的 (用具),將原液和稀釋液均勻涂布到整個平板上。每個濃度各做三個培養(yǎng)皿,其目的是 。
本實驗另設(shè)1 m1無菌水涂布在未接種的培養(yǎng)皿為空白對照,原因是排除 。最后在37℃培養(yǎng)48h。
(5)觀察記錄:在下面的空白處,設(shè)計1#提取液實驗組的觀察記錄表
(6)結(jié)果分析:統(tǒng)計數(shù)據(jù),得到消毒前后的菌落總數(shù)變化(單位cfu/cm2,每平方厘米樣品中含有的細菌菌落總數(shù))
總份數(shù) <1 1-10 10-102 102-103 103-104 >104 | ||
1#提取液 | 消毒前 | 30 0 0 0 3 18 9 |
消毒后 | 30 14 12 4 0 0 0 | |
2#提取液 | 消毒前 | 33 2 0 0 3 12 16 |
消毒后 | 33 19 10 4 0 0 0 |
根據(jù)消毒前后的數(shù)據(jù)可知
2#提取液效果高于1#,分析可能的原因
請你給楊老師提出需要進一步研究的問題: 。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列有關(guān)基因的敘述,正確的是
A.基因只存在于染色體上 B.基因中含有遺傳密碼
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 D.一條染色體上只有一個基因
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com