科目: 來(lái)源: 題型:
將在黑暗中放置一天后的植物葉片主脈從中切斷,給予光照4h,經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)糖含量在近葉柄部分比遠(yuǎn)葉柄部分多得多,此實(shí)驗(yàn)主要證明光合作用需要什么
A.水 B.光 C.CO2 D.葉綠素
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科目: 來(lái)源: 題型:
進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中的物質(zhì)是
A.細(xì)胞中的核酸
B.細(xì)胞核中的核糖核酸
C.細(xì)胞質(zhì)中的核糖核酸
D.細(xì)胞核中的脫氧核糖核酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于酶的敘述中正確的是
A.生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,其合成包括轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄兩個(gè)過(guò)程
B.活的生物體的任何一個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,酶在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用
C.絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的,生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥
D.同一生物體內(nèi)的各種酶要求的催化條件都相同,其催化效率受溫度和pH的影響
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述,不正確的是
A.癌變主要是因?yàn)槿梭w細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
B.癌細(xì)胞比所有正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)快
C.有些病毒能將其基因整臺(tái)到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變
D.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列哪一項(xiàng)不是孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)成功的原因
A.用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
B.選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料
C.首先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究
D.知道生物性狀是由遺傳因子控制的
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科目: 來(lái)源: 題型:
果蠅的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂至第二次分裂后期時(shí),細(xì)胞中的染色體不可能是
A.6+XY B.6+XX C.6+YY D.8條
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科目: 來(lái)源: 題型:
假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1
D.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)一個(gè)基因的正確描述是
①基因是DNA分子上特定的片段 ②它的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)
③它決定著某一遺傳性狀或功能 ④它的化學(xué)結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化
A.①和② B.①和③ C.③和④ D.①和④
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科目: 來(lái)源: 題型:
某遺傳病在人群中,每1600個(gè)人中有1人患病,該病屬于常染色體遺傳。一對(duì)健康的夫婦生有一患病孩子。此后該婦女與另一名健康男性結(jié)婚,他們著生孩子,患此病的幾率是
A.1/25 B.1/82 C.1/120 D.1/200
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