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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是

A.功能越復(fù)雜的生物膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多

B.生物膜的功能特性是選擇透過性

C.葉綠體類囊體薄膜也屬于生物膜系統(tǒng)

D.溶酶體、液泡、核糖體均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目: 來源: 題型:

下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)(方法)恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.用3H示記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制

B.利用紙層析法提取葉綠體中的色素

C.利用低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體加倍

D.利用雜交法研究人類遺傳病的傳遞規(guī)律

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科目: 來源: 題型:

在玉米的營(yíng)養(yǎng)液中加入某種陰離子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種陰離子的同時(shí),對(duì)氯離子的吸收減少了,但對(duì)鉀離子的吸收沒有受影響,最可能的原因是該種離子

A.妨礙了ATP的形成                                    B.抑制了主動(dòng)運(yùn)輸

C.與氯離子的載體相同                                 D.抑制了細(xì)胞的呼吸作用

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是

A.鐵是合成血紅蛋白不可缺少的成分

B.細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在

C.植物缺Mg2+會(huì)影響光合作用

D.食鹽中加碘可預(yù)防地方性甲狀腺腫

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是

A.藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞都含有核糖體

B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體

C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

D.細(xì)胞分化后,mRNA種類和數(shù)量有所不同,遺傳物質(zhì)改變

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下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是

A.分裂期的細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

B.記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力

C.細(xì)胞凋亡過程中的基因表達(dá)都下降

D.原癌基因突變促進(jìn)細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.提高蔗糖溶液的濃度,可使質(zhì)壁分離與復(fù)原更快

B.觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),可用醋酸洋紅染液進(jìn)行染色

C.用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液,出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明一定含有葡萄糖

D.用高倍鏡觀察線粒體時(shí),可用人成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料

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科目: 來源: 題型:

番茄的紅果對(duì)黃果是顯性,圓果對(duì)長(zhǎng)果是顯性,且自由組合,F(xiàn)用紅色長(zhǎng)果與黃色圓果番茄雜交,從理論上分析,其后代的基因型數(shù)不可能是

A.一種                      B.兩種                       C.三種                      D.四種

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科目: 來源: 題型:

孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn),提出遺傳定律;薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”;摩爾根進(jìn)行果蠅雜交試驗(yàn),證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是

A.類比推理法、類比推理法、假說——演繹法

B.假說——演繹法、類比推理法、類比推理法

C.假說——演繹法、類比推理法、假說——演繹法

D.類比推理法、假說——演繹法、類比推理法

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述,與事實(shí)不符的是

A.合成ATP所需的能量由磷酸提供

B.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布

C.ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸

D.正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案