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科目: 來(lái)源: 題型:

用植物細(xì)胞工程技術(shù)將天竺葵與香茅草進(jìn)行雜交可產(chǎn)生驅(qū)蚊香草。下列有關(guān)培育過(guò)程的敘述,正確的是

A.原生質(zhì)體的融合常用PEG作為誘導(dǎo)劑

B.形成的愈傷組織其代謝類(lèi)型是自養(yǎng)需氧型

C.由雜種細(xì)胞→雜種植株,要通過(guò)有絲分裂和細(xì)胞的分化

D.該項(xiàng)生物工程技術(shù)可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:

(1)“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是      ,主要原理是             。

(2)“檢測(cè)生物組織中還原糖”時(shí),通常最好選取         組織,以提高觀察效果。

(3)“探究pH對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中(選填“先加淀粉”還是“先加酸或堿”)            ,理由是                    。

(4)某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

裝置

場(chǎng)所

溫度

棉花

數(shù)日后的現(xiàn)象

日光

23℃

潮濕

全部發(fā)芽

日光

23℃

干燥

沒(méi)有發(fā)芽

黑暗

23℃

潮濕

全部發(fā)芽

黑暗

23℃

干燥

沒(méi)有發(fā)芽

該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體代謝的敘述不正確的是

A.長(zhǎng)期吃富含磷脂的食物對(duì)預(yù)防脂肪肝有積極作用

B.一個(gè)長(zhǎng)期偏食的人會(huì)導(dǎo)致必需氨基酸缺乏,但其免疫力不會(huì)比同齡人低

C.同時(shí)攝入等量蛋白質(zhì)的健康中年人尿液中的尿素一般比老年人少

D.嚴(yán)重缺乏鐵的病人可能出現(xiàn)乳酸中毒

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科目: 來(lái)源: 題型:

2009年4月,甲型H1N1再次讓全世界對(duì)流感恐慌,流感的預(yù)防和治療再次成為世界各國(guó)的熱點(diǎn)。利用細(xì)胞工程方法,以病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是

A.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B.利用該單克隆抗體與某種病毒的特異性抗原決定簇結(jié)合的方法可診斷出該病毒感染

C.將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合,經(jīng)PCG誘導(dǎo)融合化的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D.H1N1流感病毒如有變種,應(yīng)是基因重組的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列與基因相關(guān)的敘述正確的是

A.如果DNA分子上某一片段是基因,由該片段上有密碼子

B.一對(duì)等位基因中,基因頻率大的一定是顯性基因

C.X染色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中易于表現(xiàn)

D.一對(duì)等位基因中,基因頻率相等時(shí),顯性性狀個(gè)體數(shù)量多

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科目: 來(lái)源: 題型:

將細(xì)菌A接種于固體培養(yǎng)基上,出現(xiàn)菌落,用一定劑量的紫外線處理A,得到突變種a1,并接種于培養(yǎng)中,不出現(xiàn)菌落,但添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲后,出現(xiàn)菌落;用另一劑量的紫外線處理A,得到突變種a2接種于培養(yǎng)基中,不出現(xiàn)菌落,但添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙后,出現(xiàn)菌落;若將a1和a2一同接種于培養(yǎng)基上,數(shù)日后出現(xiàn)菌落。下列說(shuō)法正確的是

A.細(xì)菌a1和a2分別培養(yǎng),均不能生長(zhǎng)是因?yàn)樽贤饩處理導(dǎo)致細(xì)菌A發(fā)生了基因突變,從而無(wú)法合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲或乙

B.物質(zhì)甲和乙均是細(xì)菌A在代謝過(guò)程中產(chǎn)生的次級(jí)代謝產(chǎn)物

C.在實(shí)驗(yàn)中添加的物質(zhì)甲或乙是作為生長(zhǎng)因子添加到培養(yǎng)基中的

D.a(chǎn)1和a2一同接種于培養(yǎng)基上,出現(xiàn)菌落是因?yàn)榧?xì)菌a1能合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,細(xì)菌a2能合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲

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科目: 來(lái)源: 題型:

剛收獲的小麥種子堆放一天后就發(fā)熱。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和器具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證小麥種子堆中熱量來(lái)源于自身呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量。

(1)實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)胞呼吸作用散失的熱量能的相對(duì)值可用溫度計(jì)測(cè)量,散熱越多溫度上升得越多。

(2)實(shí)驗(yàn)材料和器具:剛收獲的小麥種子,同樣大小消毒過(guò)的透明保溫瓶,消毒過(guò)的溫度計(jì)和棉花,加熱煮沸過(guò)的燒杯等用具,0.1%高錳酸鉀溶液、酒精燈等。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取三個(gè)同樣大小消毒過(guò)的透明保溫瓶,分別                。

②取剛收獲的小麥種子若干,均分成三份,分別作三種處理:            放入A瓶:              放入B瓶;一份清水浸泡后直接放入C瓶中。

③在三瓶中插入溫度計(jì)并用棉花把瓶塞緊,并記錄溫度計(jì)的讀數(shù)。

④將三個(gè)瓶放到          的環(huán)境中,過(guò)一段時(shí)間后觀察,               

(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)并得出結(jié)論:

結(jié)果:                                           。

結(jié)論:說(shuō)明小麥種子堆中的熱量來(lái)自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)免疫內(nèi)容的描述正確的是

A.淋巴因子與病原體結(jié)合,抑制病原體的繁殖

B.由記憶細(xì)胞分化而來(lái)的效應(yīng)T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解

C.T細(xì)胞能識(shí)別再次進(jìn)入機(jī)體的同種抗原,免疫能力增強(qiáng)

D.當(dāng)機(jī)體胸腺受損,細(xì)胞免疫喪失,體液免疫不受影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是

A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中有可能產(chǎn)生二次污染

B.種植抗蟲(chóng)棉對(duì)環(huán)境沒(méi)有負(fù)面影響

C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白,有可能通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體

D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題是可以逐步解決的

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是

A.精細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞周期

B.醋酸菌和酵母菌都可以進(jìn)行有氧呼吸,因此細(xì)胞中都含有線粒體和DNA

C.硝化細(xì)菌的細(xì)胞能將CO2和H2O合成有機(jī)物

D.植物細(xì)胞中的葡萄糖可存在于葉綠體中而不存在于線粒體中

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同步練習(xí)冊(cè)答案