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科目: 來源: 題型:

生物地球化學循環(huán)中參與循環(huán)的物質(zhì)對象是

A.單質(zhì)

B.含碳的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等生物體所特有的物質(zhì)

C.化合物

D.C、H、O、N等化學元素

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科目: 來源: 題型:

下列哪項不屬于生物群落中的碳返回大氣的途徑

A.生物的呼吸作用                                             B.某些細菌的化能合成作用

C.分解者的分解作用                                         D.森林火災

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科目: 來源: 題型:

在自然生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是能量的載體。下列敘述正確的是

A.能量可驅(qū)動物質(zhì)循環(huán)                              B.物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

C.能量只能在食物鏈中流動                          D.能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置

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科目: 來源: 題型:

螢火蟲通過閃光來識別同伴;草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥會急速飛起,扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號;某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物,如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中,就可以使休眠孢子提前發(fā)芽,使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用

A.物理信息;化學信息;行為信息                     B.化學信息;行為信息;物理信息

C.行為信息;物理信息;化學信息                     D.物理信息;行為信息;化學信息

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科目: 來源: 題型:

狼依據(jù)兔留下的氣味進行捕食,兔依據(jù)狼的氣味躲避捕獵。這個事實主要說明

A.生命活動必須依靠信息的傳遞

B.信息能調(diào)節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C.所有生物都有信息傳遞

D.信息傳遞具有普遍性和多樣性

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科目: 來源: 題型:

下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最大和最小依次是

       ①溫帶草原    ②熱帶雨林   ③北方針葉林      ④北極凍原

A.②①                    B.②④                       C.①④             D.③④

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科目: 來源: 題型:

科學家從野生植物中提取的青蒿素可在臨床中治療瘧疾,這一事實表明生物多樣性具有

A.間接使用價值        B.潛在使用價值         C.直接使用價值     D.科學研究價值

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科目: 來源: 題型:

(1)在采用樣方法“調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度”的探究活動中,樣方的大小一般以________為宜。取樣的關鍵是要做到隨機取樣,________和________都是常用的取樣方法。

(2)完成“探究土壤微生物對淀粉的分解作用”實驗設計

       ①將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水攪拌,然后將紗布連同土壤一起取出。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置備用。

       ②另取兩只燒杯,編號為A、B,放入等量淀粉糊。在A燒杯中加入30ml____(實驗組),B燒杯中加入30ml           (對照組)。

       ③在室溫下放置7天,分別取A、B燒杯中的溶液20ml,各放入兩支試管中,分別編號為A1、A2、B1、B2。

       ④在A1、B1、中加入          ,在A2、B2中加入斐林試劑。

       ⑤ 觀察A1、A2、B1、B2四支試管中的顏色。

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科目: 來源: 題型:

下列對原核細胞與真核細胞的有關敘述正確的是

A.原核細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用

B.原核細胞較真核細胞簡單,細胞內(nèi)只具有一種核酸

C.真核細胞具有染色體;原核細胞具有染色質(zhì)

D.真核細胞才可以進行減數(shù)分裂或有絲分裂

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科目: 來源: 題型:

施萊登和施旺共同提出

A.細胞學說                      B.分離定律                C.進化學說               D.中心法則

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同步練習冊答案