科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述不正確的是( )
A.線(xiàn)粒體、葉綠體中均可發(fā)生能量物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
B.只有細(xì)胞中含有葉綠體的生物,才能進(jìn)行光合作用,而細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體的生物卻能進(jìn)行有氧呼吸
C.植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有大液泡和葉綠體,但有較多的線(xiàn)粒體和高爾基體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類(lèi)的合成有關(guān),也是蛋白質(zhì)等的運(yùn)輸通道
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科目: 來(lái)源: 題型:
胰島細(xì)胞中與合成胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是( )
A.線(xiàn)粒體、細(xì)胞膜、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線(xiàn)粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體
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科目: 來(lái)源: 題型:
檢驗(yàn)還原性糖、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉的試劑分別是( )
A.斐林試劑、蘇丹Ⅲ、碘液、雙縮脲試劑 B.蘇丹Ⅲ、斐林試劑、雙縮脲試劑、碘液
C.雙縮脲試劑、斐林試劑、碘液、蘇丹Ⅲ D.斐林試劑、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ、碘液
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( )
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行
②有氧呼吸的第二、三階段一定發(fā)生在線(xiàn)粒體中
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
A.部分正確 B.②③ C.①②③ D.全都不對(duì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( )
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行
②有氧呼吸的第二、三階段一定發(fā)生在線(xiàn)粒體中
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
A.部分正確 B.②③ C.①②③ D.全都不對(duì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
(17分)請(qǐng)研究與光合作用、細(xì)胞呼吸等相關(guān)的生物新陳代謝問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出影響植物光合作用的化學(xué)元素及其作用(寫(xiě)出2種常見(jiàn)的元素及其作用即可):
① , ;
② , 。
(2)圖甲中所示的物質(zhì)①②④中,相當(dāng)于細(xì)胞有氧呼吸的終產(chǎn)物和反應(yīng)物的依次是 (填寫(xiě)標(biāo)號(hào)),在細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中出現(xiàn)的類(lèi)似于②的物質(zhì)產(chǎn)生于細(xì)胞的 中。如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去④,可以測(cè)出②的含量變化是 。
(3)下列關(guān)于光合作用的敘述中,不正確的是( )
A.A反應(yīng)在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行,B反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
B.光反應(yīng)需要光,不需要酶,暗反應(yīng)不需要光,需要多種酶
C.光反應(yīng)吸收光能形成ATP,暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中
D.光反應(yīng)分解水生成[H]并放出O2,暗反應(yīng)最終將CO2還原成(CH2O)
(4)小球藻在適宜條件(如一定的光合作用)下繁殖很快。在圖乙的裝置(a)和(b)中,用相同培養(yǎng)液,在適宜的光下分別培養(yǎng)小球藻,觀察最初的變化。
①B試管中小球藻繁殖速度的變化是 (加快、減慢),其原因是A瓶中 。
②C試管中小球藻繁殖速度的變化是 (加快、減慢),其原因是D瓶中 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(10分)我校生物興趣小組的王同學(xué)發(fā)現(xiàn)黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽(yáng)光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合適的實(shí)驗(yàn),探究不同光照強(qiáng)度對(duì)大豆植株高度的影響,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料和用具:大豆種子(200粒)、光照培養(yǎng)箱(光照強(qiáng)度范圍0―10000Lux,溫度、濕度等均可自行設(shè)定)、培養(yǎng)皿、直尺等。
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,因變量是 。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
① ;
② ;
③ ;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
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科目: 來(lái)源: 題型:
(24分)圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題:
(1)圖中虛線(xiàn)所表示的箭頭是 時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是 。
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是 ,不能識(shí)別抗原的是 ,具有特異性識(shí)別能力的是 。
(填下列代號(hào))
A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.B細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞 E.效應(yīng)B細(xì)胞F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面:一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”,并通過(guò)它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致 。
(5)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于 中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與 結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被 吞噬消化。
(6)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)SARS有治療作用,原因是 ,欲更多獲得這一類(lèi)型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復(fù)患者的 細(xì)胞與 細(xì)胞融合,通過(guò)培養(yǎng)融合后的雜交細(xì)胞來(lái)獲得單克隆抗體。
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科目: 來(lái)源: 題型:
發(fā)酵工程第一個(gè)重要工作是選擇優(yōu)良的單一純種。消滅雜菌,獲得純種的方法不包括( )
A.根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B.根據(jù)微生物缺乏生長(zhǎng)因子的種類(lèi),在培養(yǎng)基中增減不同的生長(zhǎng)因子
C.根據(jù)微生物遺傳組成的差異,在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸
D.根據(jù)微生物對(duì)抗菌素敏感性的差異,在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于微生物代謝的調(diào)節(jié)正確的一項(xiàng)是( )
A.環(huán)境中存在某種物質(zhì)時(shí),微生物才能合成分解此物質(zhì)的酶,該酶一定是組成酶
B.某種代謝產(chǎn)物在細(xì)胞內(nèi)的積累,將直接導(dǎo)致形成此物質(zhì)的酶活性下降
C.只有改變微生物的遺傳特性,才能實(shí)現(xiàn)對(duì)微生物代謝的人工控制
D.一般情況下,增大細(xì)胞膜的通透性,可解除代謝產(chǎn)物對(duì)酶活性的抑制
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