科目: 來(lái)源: 題型:
生存斗爭(zhēng)的發(fā)生是由于
A.每一生物產(chǎn)生的后代比取代親代本身所需的數(shù)量多
B.先天的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)
C.應(yīng)付氣候變化所不可避免的困難
D.領(lǐng)域行為和優(yōu)勢(shì)等級(jí)
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)于一個(gè)隔離的且數(shù)量已經(jīng)大為減少的種群來(lái)說(shuō),其潛在的危險(xiǎn)是
A.喪失了遺傳多樣性 B.趨向于選型交配
C.基因流動(dòng)減少 D.哈迪一溫伯格平衡不穩(wěn)定
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科目: 來(lái)源: 題型:
如果在下圖中食物網(wǎng)所代表的生態(tài)系統(tǒng)中施用了DDT,這種殺蟲(chóng)劑在何種生物體內(nèi)的濃度最高
A.A B.B C.G D.D
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科目: 來(lái)源: 題型:
將兩種十分相近的動(dòng)物放入一個(gè)容器中,除了供應(yīng)有限的食物外,其他條件都保持恒定。兩種動(dòng)物間沒(méi)有直接的相互作用。就平衡狀態(tài)來(lái)看,正確的結(jié)論是
A.不管初始數(shù)量如何,兩種動(dòng)物的數(shù)量都將保持不變(靜態(tài)平衡)
B.兩種動(dòng)物的數(shù)量都將發(fā)生波動(dòng)(動(dòng)態(tài)平衡)
C.受初始數(shù)量的影響,兩種動(dòng)物的數(shù)量都保持恒定(靜態(tài)平衡)
D.只能有一種動(dòng)物生存下來(lái)
E.以上每種情況都有可能發(fā)生,這將取決于用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物種類
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示物種Ⅰ和物種Ⅱ的種群密度變化。Ⅰ和Ⅱ兩個(gè)物種之間最可能的關(guān)系是
A.寄生物一寄主 B.捕食者一獵物
C.競(jìng)爭(zhēng) D.共生
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科目: 來(lái)源: 題型:
有些植物的莖柔軟而且機(jī)械組織不發(fā)達(dá),莖內(nèi)具有很大的細(xì)胞間隙和很薄的角質(zhì)層。這些植物屬于什么生態(tài)類群
A.中生植物 B.旱生植物 C.水生植物 D.鹽生植物
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科目: 來(lái)源: 題型:
有人把水葫蘆引入了一個(gè)熱帶國(guó)家,現(xiàn)已阻塞了航道,成了在河流和湖泊中行船的主要障礙。一株水葫蘆可以在50天中產(chǎn)生1000個(gè)后代,其原因可能是
A.沒(méi)有天敵 B.氣候適宜 C.生殖率高 D.占據(jù)的是空生態(tài)位
E.以上答案全正確
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科目: 來(lái)源: 題型:
一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10天中他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化,結(jié)果如下圖所示。下面的哪一個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的?
A.生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者 B.生物Ⅱ可能以生物Ⅰ為食
C.生物Ⅱ緊隨生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn) D.生物Ⅳ可能是捕食者
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