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科目: 來源: 題型:

共同進(jìn)化包括

A.不同生物物種之間在相互影響中進(jìn)化和發(fā)展   

B.同一物種不同種群間在相互影響中進(jìn)化和發(fā)展 

C.同一種群不同個(gè)體之間在相互影響中進(jìn)化和發(fā)展   

D. 生物與無機(jī)環(huán)境相互影響中進(jìn)化和發(fā)展

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科目: 來源: 題型:

老鼠毛色有黑色和黃色,這是一對相對性狀。下面三組交配組合,請判斷四個(gè)親本中是純合子的是

交配組合

子代表現(xiàn)型及比例

丙(黑色) ×乙(黑色)

12黑∶4黃

甲(黃色)×乙(黑色)

8黑∶9黃

甲(黃色)×。ê谏

全為黑色

A.甲      B.乙         C.丙       D.丁

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科目: 來源: 題型:

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲其中的數(shù)字為氨基酸序號)及肽鏈的部分放大圖(圖乙),請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是                                                   

 

 

A.該蛋白質(zhì)一條肽有124個(gè)肽鍵       

B.圖乙所示結(jié)構(gòu)中含有的R基是①②④⑥⑧

   C.從圖乙可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基

   D.合成該肽鏈時(shí),直接決定其氨基酸種類和順序的是mRNA上堿基的排列順序

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科目: 來源: 題型:

下列各曲線表示蘋果樹不同部位的生理過程,錯(cuò)誤的是

 

 

   A.甲圖可表示葉片二氧化碳含量與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

   B.乙圖可表示葉片光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

   C.丙圖可表示果實(shí)呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系

   D.丁圖可表示根細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系

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科目: 來源: 題型:

一對表現(xiàn)型正常的夫妻有一個(gè)患某遺傳病的女兒和一個(gè)正常的兒子,若這個(gè)兒子與一個(gè)父親患此病的表現(xiàn)正常女子結(jié)婚,他們生出一個(gè)患該病兒子的概率為

   A.1/2             B.1/4              C.1/6             D.1/12

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科目: 來源: 題型:

以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,新物種的形成是

A.自然選擇的結(jié)果               B.突變,選擇和遺傳的綜合作用

C.用進(jìn)廢退的結(jié)果               D.突變和基因重組、自然選擇及隔離的綜合作用

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科目: 來源: 題型:

使用農(nóng)藥來防止棉紅鈴蟲,開始效果很好,但長期使用后,效果越來越拆,以下敘述正確的是

   A.紅鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異     

   B.紅鈴蟲對農(nóng)藥進(jìn)行了定向的選擇              

 C.紅鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離           

 D.農(nóng)藥對棉紅蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

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科目: 來源: 題型:

DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯的氨基酸如下表,則下圖所示tRNA所攜帶的氨基酸是

 

 

 

 

 

A.賴氨酸         B.丙氨酸        C.半胱氨酸        D.蘇氨酸

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科目: 來源: 題型:

將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中讓其復(fù)制三次,則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例和含有15N的DNA單鏈占全部DNA單鏈的比例依次為

A. 1/9,1/4         B. 1/4,1/8        C. 1/4,1/6        D. 1/8,1/8

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科目: 來源: 題型:

在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,在實(shí)驗(yàn)前獲得標(biāo)記了的噬菌體的方法是

A.分別用含35S和32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體 

B.分別用含35S和32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

   C.分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

   D.分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,再用此噬菌體培養(yǎng)細(xì)菌

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