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科目: 來(lái)源: 題型:

(07徐州市三檢)21三體綜合癥、并指、苯丙酮尿癥等人類(lèi)遺傳病依次屬于

①單基因病中的顯性遺傳病;②單基因病中的隱性遺傳病;③常染色體;④性染色體病

  A.②①③       B.④①②        C.③①②       D.③②①

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07徐州市三檢)理論上講,同一個(gè)人的心肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)所含DNA的種類(lèi)和含量是一樣的,但控制合成的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量是不一樣的,原因是

  A.不同細(xì)胞核的基因種類(lèi)不一樣多,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

  B.不同細(xì)胞核的基因經(jīng)過(guò)不同的重組,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

  C.不同細(xì)胞核的基因數(shù)量不一樣多,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

  D.不同細(xì)胞核的基因表達(dá)具有特異性的調(diào)控機(jī)制,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07徐州市三檢)自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)曲線的說(shuō)法正確的是

    A.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系

    B.種群增長(zhǎng)率隨著種群密度的增加而按一定的比例下降

    C.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間無(wú)關(guān)

    D.種群增長(zhǎng)不受種群密度限制

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07徐州三檢)某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是

    A.6、18          B.5、18           C.5、17         D.6、17

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07徐州市三檢)動(dòng)物學(xué)家考察某牧區(qū)后,認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷禾幱谠鲩L(zhǎng)高峰期,今后還能增長(zhǎng)幾十年才會(huì)停止,預(yù)測(cè)種群未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自鹿種群的:

A.種群密度       B.年齡組成        C.性別比例       D.出生率和死亡率

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)生物體新陳代謝旺盛且生長(zhǎng)迅速時(shí),通常細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值

A.會(huì)升高         B.會(huì)降低         C.不變化         D.不能確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試)課外小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)在向光處的蒲公英的葉片較大,葉緣缺刻小,大多數(shù)近于全緣(稱(chēng)為陽(yáng)生葉),而生長(zhǎng)在蔭蔽處的蒲公英和葉片較小,葉緣缺刻大,大多數(shù)呈鋸齒狀(稱(chēng)為陰生葉)。他們想進(jìn)一步探究環(huán)境和遺傳因素對(duì)蒲公英葉形的影響(提示:切取蒲公英的直根,可進(jìn)行無(wú)性繁殖);于是同學(xué)們提出如下三種假設(shè):a、蒲公英的葉形主要受環(huán)境因素的影響;b、蒲公英的葉形主要受遺傳因素的影響;c、蒲公英的葉形受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響。請(qǐng)分析后回答:

(1)你打算探究的假設(shè)是                               (從a、b、c項(xiàng)中選擇)

(2)請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案:

 

(3)如果該假設(shè)成立,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果為                                       

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試)下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在                        之間不斷循環(huán)的過(guò)程。

(2)生產(chǎn)者中圖示生物與另一類(lèi)生物X的能量來(lái)源不同,X代表的生物為            

          ;分解者中圖示生物與另一類(lèi)生物Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同,Y生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是              。

(3)大氣中的CO2在生產(chǎn)者中圖示的        處(在a―d中選擇)合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物在生產(chǎn)者中圖示的            處(在a―d中選擇)可以分解為CO2­。

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(4)某草原上長(zhǎng)期生活著兔、田鼠、蛇、鷹,形成一個(gè)相對(duì)平衡的生態(tài)系統(tǒng)。經(jīng)測(cè)定,其各種生物所含能量如下表(能量單位:kJ/km2),請(qǐng)回答:

生物種類(lèi)

田鼠

所含能量

9.5×109

5.5×108

4.0×108

3.5×107

6.4×107

①流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來(lái)源是             ,它由草的            作用所固定;屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有                  ;鷹獲得能量最少的一條食物鏈中共有              營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

②設(shè)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為x(單位同上),則x的數(shù)值應(yīng)為         。

A.x=9.5×109                      B.x>9.5×109

C.x<9.5×109                                       D.x≤9.5×109

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試)生物研究性小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類(lèi)的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê(jiǎn)稱(chēng)甲。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高,往往是代代相傳;乙種遺傳。ê(jiǎn)稱(chēng)乙。┑陌l(fā)病率較低。以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬(wàn)人中的表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表(甲、乙病均由核基因控制)

請(qǐng)根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識(shí)回答:

(1)控制甲病的基因最可能位于                ,控制乙病的基因最可能位于           ,主要理由是                                               

(2)如果要進(jìn)一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取擴(kuò)大調(diào)查范圍,多取樣本;針對(duì)有患者的家庭調(diào)查;繪制家庭系譜圖來(lái)判定甲病和乙病的遺傳方式。下圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家庭系譜圖。其中甲病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示;乙病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀,顯性基因用B表示,隱性基因用b表示。請(qǐng)根據(jù)家族系譜圖回答下列問(wèn)題:

 

①I(mǎi)II10的基因型            ,II7、II8再生一個(gè)小孩其發(fā)病率為        

②如果IV11是男孩,則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的幾率          ,只患甲病的幾率為         。

③如果IV11是女孩,且為乙病的患者,說(shuō)明患病原因:                        

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試)在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請(qǐng)回答:

 

 

(1)在圖二乙點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是                 。

(2)在圖二甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程?(用圖中字母abcdeftgh表示)        。圖二中乙―丙段時(shí),限制光合作用的主要因素是              。

(3)如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量             。

(4)寫(xiě)出圖一細(xì)胞中可能形成CO2的反應(yīng)式:

(5)某同學(xué)為研究某些環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用的影響,設(shè)計(jì)了下面的(一)、(二)兩個(gè)種子呼吸作用及植

物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,測(cè)定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化如下(三)所示(種子呼吸作用[實(shí)線]及

植物光合作用[虛線]的強(qiáng)度變化)

 

如圖(一)和(二)所示,由漏斗向種子瓶?jī)?nèi)加入少量水(對(duì)應(yīng)(三)圖中a點(diǎn))后,

①曲線ab上升的原因是             ;曲線cd上升的原因是                 

②曲線d點(diǎn)后趨平說(shuō)明                                                      。

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