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科目: 來(lái)源: 題型:

(08黃岡中學(xué)三模)下列有關(guān)光能在葉綠體中轉(zhuǎn)換的說(shuō)法正確的是

A.光照條件下某些葉綠素a能不斷丟失和獲得電子而形成電子流

B.NADPH的生成標(biāo)志著光能轉(zhuǎn)變成了電能

C.電能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP和NADP+

D.不同季節(jié)將光能轉(zhuǎn)化為電能的色素不同,葉片變黃后主要依賴(lài)葉黃素進(jìn)行轉(zhuǎn)化

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08黃岡中學(xué)三模)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞工程的敘述,正確的是

A.人的紅細(xì)胞成熟后,仍能繼續(xù)合成部分蛋白質(zhì)

B.用滅活的病毒誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞的融合,主要是與膜上糖蛋白有關(guān)

C.效應(yīng)B細(xì)胞都是由B細(xì)胞受抗原刺激增殖分化得來(lái)的

D.基因突變、染色體變異和基因重組主要發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的間期

 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(08黃岡中學(xué)二模)(20分)回答I、Ⅱ兩小題。

I.(8分)現(xiàn)代生物技術(shù)在動(dòng)植物育種工作中均發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛(ài)的一類(lèi)果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿(mǎn)足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。操作流程如下圖,請(qǐng)回答:

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


①重組DNA的建構(gòu)需要的工具酶有                                           。

②在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),除了要在重組DNA中插入目的基因外,還需要有啟動(dòng)子、終止子以及_   

③從圖中可見(jiàn),mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了                   無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

④普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng),脫分化后得到          ,再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上,誘導(dǎo)出試管苗,然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

 

Ⅱ.( 12分)果蠅繁殖力強(qiáng)、易飼養(yǎng),是一種良好的遺傳學(xué)研究材料。實(shí)驗(yàn)室一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了1只灰體殘翅(未交配過(guò)的雌果蠅),另一小組發(fā)現(xiàn)了1只黑體長(zhǎng)翅雄果蠅。兩個(gè)小組將這2只果蠅進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①把灰體殘翅雌果蠅和黑體長(zhǎng)翅雄果蠅放入同一容器中培養(yǎng),使其交配并產(chǎn)生足夠的后代Fl。

②F1成熟后觀察雌雄果蠅的性狀,發(fā)現(xiàn)全是灰體長(zhǎng)翅。

③F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生F2,觀察其性狀并記錄結(jié)果。   

④統(tǒng)計(jì)分析F2的各種表現(xiàn)型及其比例。

根據(jù)上述材料回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)能否從F1所表現(xiàn)出的性狀推斷出長(zhǎng)翅與殘翅的遺傳方式是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)

(2)若已知控制黑體、灰體性狀的基因位于細(xì)胞核中,能否通過(guò)預(yù)測(cè)F2黑體、灰體的性狀表現(xiàn)來(lái)推斷控制黑體、灰體的基因是位于常染色體上還是X染色體上?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)

(3)若F2中有黑體、殘翅出現(xiàn),且控制這兩對(duì)性狀的基因位于常染色體上,如何確定控制這兩對(duì)性狀的基因是否位于兩對(duì)同源染色體上?(要求:通過(guò)預(yù)測(cè)F2的表現(xiàn)型及其比例并作出相應(yīng)分析和結(jié)論) (6分)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08黃岡中學(xué)二模)(22分)為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,多個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCO3、黑藻等等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①準(zhǔn)備6套如圖所示裝置, 編號(hào)為1-6。在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷開(kāi)水充滿(mǎn)。

②取6等分黑藻分別放入1-6號(hào)裝置。

③將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺(tái)燈等距離地分別照射1-6號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)

組次

20w

50w

75w

100w

200w

500w

1.8

5.0

9.0

12.0

21.0

19.0

1.8

5.3

8.0

11.5

20.0

18.0

2.0

5.0

8.0

12.0

20.0

19.0

均值

1.87

5.1

8.3

11.83

20.3

18.70

 

 

   

 

 

 

 

對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是         。列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量(無(wú)關(guān)變量):      。

(2)根據(jù)裝置圖,上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的?

(3)將實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果繪成柱形圖。

 
 

 

 

 

 

 


(4)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是        。

(5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

(6)在冬季的人工大棚中種植蔬菜,需要確定合適的光照強(qiáng)度,因?yàn)楣庹詹粔驎?huì)降低產(chǎn)量,而提供多余的光照還會(huì)浪費(fèi)錢(qián)。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還不能夠確定最合適黑藻生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度,該如何開(kāi)展進(jìn)一步的探究呢?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08黃岡中學(xué)二模)分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖,不能得到的結(jié)論是  

 

 

 
 

 

 

 

 
 

 


   A.物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)

   B.能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返

   C.能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

   D.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08黃岡中學(xué)二模)下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是

    A.當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí),可能會(huì)感染狂犬病病毒,此時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好

    B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

    C.采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫

    D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08黃岡中學(xué)二模)右圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A.a(chǎn)、b、c、d均能發(fā)生基因突變

B.基因重組主要是通過(guò)c和d來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C.b和a的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會(huì)

D.d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08黃岡中學(xué)二模)下列有關(guān)基因的敘述,正確的有

①基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,全部位于染色體上 

②自然選擇使基因發(fā)生定向變異

③某基因的頻率即該基因在種群個(gè)體總數(shù)中所占的比例

④每一個(gè)基因都包含特定的堿基序列,具有特異性

⑤人體內(nèi)的肝臟細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞所含的基因相同

A.①②④              B.②③⑤              C.只有③           D.只有④

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08黃岡中學(xué)二模)右圖中①②③分別代表某種激素。有關(guān)恒溫動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A.在寒冷的環(huán)境中,③的分泌增加

B.動(dòng)物迅速奔跑時(shí)產(chǎn)熱增加,體溫就維持在較正常值高的水平

C.寒冷環(huán)境下動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)―體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)體溫恒定

D.給動(dòng)物注射③,反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌會(huì)減少

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08黃岡市3月質(zhì)檢)22分)石刁柏(嫩莖俗稱(chēng)蘆筍)是一種名貴蔬菜,為XY型性別決定的雌、雄異株植物。野生型石刁柏葉窄,產(chǎn)量低。在某野生種群中,發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)著少數(shù)幾株闊葉石刁柏(突變型),雌株,雄株均有,雄株的產(chǎn)量高于雌株。

(1)要大面積擴(kuò)大種植突變型石刁柏,可用_____________________來(lái)大量繁殖。有人認(rèn)為闊葉突變型株是具有雜種優(yōu)勢(shì)或具有多倍體特點(diǎn)的緣故。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒定突變型的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致?____________________。

(2)若已證實(shí)闊葉為基因突變所致,有兩種可能:一是顯性突變、二是隱性突變,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案加以判定。(要求寫(xiě)出雜交組合,雜交結(jié)果,得出結(jié)論)_______________________________________。

(3)若已證實(shí)為闊葉顯性突變所致,突變基因可能位于常染色體上,還可能位于X染色體上。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案加以判定(要求寫(xiě)出雜合組合,雜交結(jié)果,得出結(jié)論)____________________。

(4)同為突變型的闊葉石刁柏,其雄株的產(chǎn)量與質(zhì)量都超過(guò)雌株,請(qǐng)你從提高經(jīng)濟(jì)效益和育種效率的角度考慮提出兩種合理的育種方案(用圖解表示)。

(5)野生石刁柏種群歷經(jīng)百年,窄葉基因頻率由98%變?yōu)?0%,則石刁柏是否已發(fā)生了生物的進(jìn)化,為什么?

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