相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,下圖A、B、C、D4種土壤微型節(jié)肢動(dòng)物分離收集裝置中,最合理的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

假設(shè)某一生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者只有一種植物,消費(fèi)者只有一種動(dòng)物。其中植物某一條染色體上的某一基因?qū)⒅饕绊懼参锏拇婊钅芰涂墒吵潭龋参锎婊钅芰εc可食程度的關(guān)系如下表所示:

據(jù)此下列有關(guān)說(shuō)法正確的是:

A.在若干世代的生活過(guò)程中,流入動(dòng)物的能量全部來(lái)自基因型是AA的植物

B.經(jīng)過(guò)若干世代生活,可導(dǎo)致植物、動(dòng)物的動(dòng)態(tài)平衡

C.在這一生態(tài)系統(tǒng)中植食動(dòng)物是制約植物種群密度的唯一因素

D.植物種群平衡密度不因種群內(nèi)部遺傳特性的改變而變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

血液流體靜壓力促使

A  腎小球?yàn)V過(guò)

B  毛細(xì)血管的微靜脈末端重新吸收水分和溶解的物質(zhì)

C  腎小管中維持鈉的濃度

D  腎小管重吸收鹽和葡萄糖

E  鈉離子在髓袢中再循環(huán)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中哪一條解釋了青霉素為什么起抗生素的作用?

A  青霉素抑制核酸的合成

B  青霉素抑制胞壁質(zhì)的合成,胞壁質(zhì)是建造細(xì)菌細(xì)胞壁所必需的物質(zhì)

C  在原核生物中青霉素抑制蛋白質(zhì)合成

D  真核生物能迅速分解青霉素

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下列舉的哪一項(xiàng)不是生態(tài)演替的結(jié)果?

A  增加食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)    B  提高生產(chǎn)力

C  增加群落的穩(wěn)定性        D  有機(jī)物貯存逐漸減少

E  增加物種的多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

多效基因的活動(dòng)主要是由哪一方法揭示的?

A  研究基因            B  生物基因的相互作用

C  研究家譜(譜前)    D  研究由基因突變引起的表現(xiàn)型的改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

除去光周期、溫度和營(yíng)養(yǎng)這三個(gè)因素之外,還有一個(gè)控制植物開花的因素是:

A  光合磷酸化的速率    B  有機(jī)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)乃俾?/p>

C  植物的年齡          D  土壤溶液的pH

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物圈的穩(wěn)態(tài),正確的表達(dá)是 (     )

A.生物圈的結(jié)構(gòu)十分穩(wěn)定,不發(fā)生變化?

B.生物圈的功能很完善且十分穩(wěn)定?

C.生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能長(zhǎng)期維持不變狀態(tài)?

D.生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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科目: 來(lái)源: 題型:

從不同角度看,生物具有多樣性的原因不同。?

(1)從分子水平看,性狀具有多樣性的直接原因是              ;根本原因是                       。?

(2)從變異的來(lái)源看,生物性狀具有多樣性主要是由于                   造成的。?

(3)從進(jìn)化角度看,生物性狀多樣性是由于                             的結(jié)果。?

(4)從整個(gè)生物圈來(lái)看,不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類型的群落,這反映了                水平的多樣性。?

(5)保護(hù)生物的多樣性就是在           、                       三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。其中重要而有效的手段是                           。但對(duì)一些珍稀、瀕危、繁殖能力很差的動(dòng)物,如大熊貓,還需另外采用            等先進(jìn)手段進(jìn)行拯救。?

(6)我國(guó)生物多樣性的特點(diǎn)是:?

                     ;②                 ;③             ;④                    。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)措施能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 (     )

A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量?                          B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡?

C.適當(dāng)增加物種數(shù)目?                                    D.限制生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量?

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同步練習(xí)冊(cè)答案