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科目: 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是 

  A.甲不生長(zhǎng)也不彎曲、乙直立生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁直立生長(zhǎng)、戊向右生長(zhǎng)

  B.甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng),也不彎曲、戊向左生長(zhǎng)

  C.甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng),也不彎曲、戊向右生長(zhǎng)

  D.甲向左生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁向右生長(zhǎng)、戊向左生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不可能由(    )

  A.軸突→樹(shù)突→細(xì)胞體             B.軸突→細(xì)胞體→軸突

  C.樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突             D.細(xì)胞體→樹(shù)突→軸突

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表是對(duì)甲、乙、丙圖所示的生命現(xiàn)象及a、b、c所表示的變量的分析,正確的為(   )

選項(xiàng)

生命現(xiàn)象

變量

生長(zhǎng)素濃度對(duì)根

和莖生長(zhǎng)速率的

影響

恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)

物體溫變化與溫度

的關(guān)系

光照強(qiáng)度與光

合作用速率的

關(guān)系

CO2的吸收

量(釋放量)

溫度

生長(zhǎng)速率

A

B

C

D

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科目: 來(lái)源: 題型:

有下列說(shuō)法,這些說(shuō)法完全正確的組合是                (    )

①將某精原細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記后轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若進(jìn)行減數(shù)分裂形成四個(gè)精細(xì)胞,則所有的DNA均含有15N

②受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方

③用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,所育的種自交后代約有1/16為純合體

④細(xì)菌分裂生殖時(shí),導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體變異

⑤生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程是細(xì)胞內(nèi)不同基因有序表達(dá)的過(guò)程

       A.①②④⑤           B.②③④⑤            C.①③⑤              D.①⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

小麥、大豆、花生三種干種子中三類有機(jī)物的含量如圖所示,有關(guān)敘述正確的是(    )

       A.萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量相同

       B.蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料

       C.三種種子都常用來(lái)做成面粉或榨食用油

       D.用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨濾液呈紫色

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科目: 來(lái)源: 題型:

概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖說(shuō)明細(xì)胞能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是:       (    )

    A.膜的選擇透過(guò)性               B.線粒體供能  

    C.核內(nèi)有遺傳物質(zhì)               D.細(xì)胞保持完整性

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科目: 來(lái)源: 題型:

應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①過(guò)程用到的工具酶是              、             。在培育轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中,要檢測(cè)受精卵染色體的DNA上是否插入了目的基因可采用              技術(shù),②過(guò)程常用的方法是                  。

(2)轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛可通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素。在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的末端必須含有             。③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用                         技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。受體母牛在接受轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛胚胎之前須經(jīng)過(guò)            處理,使其具備一定的生理環(huán)境。

(3)有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是         細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有                    的特點(diǎn)。

(4)在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是                 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中,某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài),a、b表示該部位溶液的濃度,由此可以推測(cè) (    )

A.a>b,細(xì)胞滲透吸水

B.a=b,滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C.a<b,細(xì)胞滲透失水

D.上述三種情況都可能存在

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在研究細(xì)胞周期時(shí),可以用 BrdU進(jìn)行標(biāo)記。將細(xì)胞置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng),當(dāng)細(xì)胞的DNA復(fù)制時(shí),BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻人到DNA的子鏈中。將處于不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞進(jìn)行常規(guī)制片,經(jīng)特殊染色后,在顯微鏡下觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況。由于摻入BrdU的情況不同,著色的深淺也不同:在染色單體中,若DNA只有一條單鏈摻有BrdU,則著色深;若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU,使DNA雙鏈螺旋程度降低,從而著色淺。請(qǐng)分析回答:

(1)若觀察到置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng)的細(xì)胞中所有染色體上的兩條姐妹染色單體著色深,則該細(xì)胞正處于第        個(gè)細(xì)胞周期的中期。

(2)若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體一條著色深、一條著色淺,則該細(xì)胞正處于第        個(gè)細(xì)胞周期的中期。判斷的理由是        。

(3)科學(xué)研究表明,在細(xì)胞周期中,染色體的兩條姐妹染色單體之間可能發(fā)生部分交換。若用顯微鏡觀察,如何判斷姐妹染色單體已發(fā)生了部分交換?答       

(4)皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期        (大于、小于或等于)正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞。

(5)當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續(xù)進(jìn)人下一個(gè)細(xì)胞周期;②暫停分裂,但保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細(xì)胞。癌細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞分別屬于哪一類型?(填序號(hào))       

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同步練習(xí)冊(cè)答案