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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)后,設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題

(1)該系統(tǒng)設(shè)計(jì)遵循的生態(tài)學(xué)原理主要是______________________________等。

(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能____________________和____________________。

該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是________________________________________。

(3)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種人工生態(tài)系統(tǒng),下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,正確的是(。

A.使廢物資源化

B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入,有利于保護(hù)環(huán)境 

C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)

D.人占主導(dǎo)地位,是其它生物生存的基礎(chǔ)

(4)“三農(nóng)問(wèn)題”是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事。農(nóng)業(yè)上使用化肥可以大大提高農(nóng)作物產(chǎn)量,但持續(xù)大量使用化肥存在許多負(fù)面影響!吧锕痰币逊Q為一項(xiàng)重要的研究性課題。下列說(shuō)法正確的是 (   )

A.長(zhǎng)期使用化肥導(dǎo)致土壤板結(jié),使土壤不易流失,對(duì)植物生長(zhǎng)有利 

B.土壤板結(jié),會(huì)加快某些細(xì)菌對(duì)NO3-→N2的轉(zhuǎn)化

C.與人工合成NH3所需的高溫、高壓相比,生物固氮的順利進(jìn)行是因?yàn)檫@些生物體內(nèi)含有特定的固氮酶

D.中耕松土可促進(jìn)植物對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收,松軟土壤也有利于根瘤菌、硝化細(xì)菌的生命活動(dòng)

(5)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的生物成分是__________,各種生物所利用的能量最終來(lái)源于____________________。

(6)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________________。

(7)濕地是水域和陸地的自然過(guò)渡性的生態(tài)系統(tǒng),具有____________________等功能(答出3個(gè))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

分析某生物的雙鏈DNA,發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的64%,其中一條鏈上的腺嘌呤占該鏈全部堿基的30%,則對(duì)應(yīng)鏈中腺嘌呤占整個(gè)DNA分子堿基的比例是(  )

A.17%           B.32%          C.34%           D.50%

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科目: 來(lái)源: 題型:

如下圖所示細(xì)胞為三倍體的是(   )

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科目: 來(lái)源: 題型:

一段原核生物的mRNA通過(guò)翻譯可合成一條含有11個(gè)肽鍵的多肽,則此mRNA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個(gè)數(shù),依次為(     )

A.33  11         B.36  12        C.12   36       D.11  36

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制5次后標(biāo)記

的DNA分子占DNA分子總數(shù)的(      )

A 1/10    B.1/5    C.1/16   D.1/25

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科目: 來(lái)源: 題型:

1條染色單體含有1個(gè)雙鏈的DNA分子,那么,四分體時(shí)期中的1條染色體含有:

    A.4個(gè)雙鏈的DNA分子;

    B.2個(gè)雙鏈的DNA分子;

    c.2個(gè)單鏈的DNA分子;

    D.1個(gè)雙鏈的DNA分子。

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究表明,在細(xì)胞周期中,染色體的兩條姐妹染色單體之間的相同位置可能發(fā)生部分交換。為觀察這一現(xiàn)象,可將植物細(xì)胞置于含有BrdU培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓細(xì)胞增殖,因BrdU在DNA復(fù)制時(shí)可代替胸腺嘧淀脫氧核苷酸摻入到DNA子鏈中。經(jīng)特殊染色后,如DNA的一條單鏈摻有BrdU則著色深,DNA的兩條單鏈都摻有BrdU則著色淺。本實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的原理不包括(    )

    A.DNA的半保留復(fù)制      B.植物的組織培養(yǎng)

    C.染色體被染色劑著色   D.細(xì)胞的分化

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是某二倍體植株一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,下列敘述正確的是

A.該植物的基因型必為AaBB

B.該植株的體細(xì)胞含有8條染色體

C.該植株肯定不能產(chǎn)生Ab型的配子

D.該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變

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科目: 來(lái)源: 題型:

正確表示血漿、組織液、淋巴三者關(guān)系的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )

    A.圖中能直立生長(zhǎng)的是①、④和⑥

    B.若探究植物的向光性,可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

    C.若探究植物胚芽鞘感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

    D.圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案