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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成問(wèn)題:

1)若AB是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用酶處理去掉了細(xì)胞壁,所用的酶是_________,由此生成的AB稱(chēng)為_________;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法有離心、振動(dòng)、電激。融合完成的標(biāo)志是________

2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自幼齡動(dòng)物的器官、組織,然后用________使其分散開(kāi)來(lái);A、BC的過(guò)程中,常用的不用于植物細(xì)胞工程的方法是用______________誘導(dǎo)細(xì)胞融合。對(duì)融合得到的D進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)時(shí)需要提供的氣體環(huán)境為______________,其中CO2的作用是____________________________________________________________。此外,培養(yǎng)液還應(yīng)進(jìn)行無(wú)菌處理,通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防___________________________。

3)若A為骨髓瘤細(xì)胞,B為經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞,那么D稱(chēng)為_________,這種細(xì)胞既能大量繁殖,又能產(chǎn)生_________。

4)從AB到細(xì)胞C的過(guò)程中,可形成__________種類(lèi)型的細(xì)胞(僅考慮兩個(gè)細(xì)胞間的融合)。若該過(guò)程用于單克隆抗體的制備,應(yīng)篩選出符合要求的D,方法是用特定的__________培養(yǎng)基培養(yǎng),為了大規(guī)模的生產(chǎn)單克隆抗體,還需對(duì)D進(jìn)行第二次篩選,第二次篩選的目的是____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線(xiàn)中,正確的是

A.

B.

C.

D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某田鼠種群數(shù)量在數(shù)年內(nèi)的變化情況如下圖所示(R=出生率/死亡率),在不考慮遷入遷出的情況下,下列說(shuō)法正確的是

A. 該田鼠種群增長(zhǎng)為“S 型”增長(zhǎng),c 點(diǎn)時(shí)種群密度最小

B. 若該種群在年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為 100,年末時(shí)為 120,則該種群的該年出生率為 20%

C. 田鼠種群數(shù)量在 ad 之間經(jīng)歷了先上升后下降,其中 cd 期間一直在下降

D. 若不考慮其他因素,圖中 ab 兩點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的年齡組成分別為增長(zhǎng)型和衰退型

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.圖中A是生產(chǎn)者, B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:A→D→E→B

C.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、BC、D,非生物的物質(zhì)和能量

D.E每增加1kg的體重,至少需要25kgA

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將蠶豆根尖置于含放射性3H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間。取出根尖,移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中,繼續(xù)培養(yǎng)兩個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間。在第一個(gè)、第二個(gè)和第三個(gè)細(xì)胞周期取樣,檢測(cè)中期細(xì)胞染色體上的放射性分布。下列判斷不正確的是

A第一個(gè)細(xì)胞周期中的染色體均如甲所示

B第二個(gè)細(xì)胞周期中的染色體均如乙所示

C第三個(gè)細(xì)胞周期中1/4的染色體如所示

D圖丙所示染色體僅出現(xiàn)在第三個(gè)細(xì)胞周期

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí),將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中,3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中,使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞,抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè),結(jié)果如圖所示(a、b、c表示DNA上不同的位置)。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是

A.復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C.DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸

D.a-b-c是一個(gè)完整的基因

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的局部示意圖,1、2分別代表第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí),字母代表各種能量,其中A代表呼吸作用,C流向分解者,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2

B. C2中沒(méi)有包含從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量

C. B1和B2分別第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D. 第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率可表示為(D1÷W)×100%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為處于不同分裂時(shí)期的某哺乳動(dòng)物細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是

A.甲、乙、丙中都有同源染色體

B.睪丸中能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C.乙圖中成對(duì)的染色體排在赤道板上

D.丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員對(duì)果園內(nèi)的動(dòng)物甲、乙的種群數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的監(jiān)測(cè)。結(jié)果如下圖,據(jù)圖可推測(cè)出( )

A. 甲、乙間存在捕食關(guān)系,可寫(xiě)出一條食物鏈“甲→乙”

B. 在調(diào)查期間內(nèi),果園的物種豐富度先增高后降低

C. 根據(jù)乙與甲的數(shù)量比值可計(jì)算出二者間的能量傳遞效率

D. 達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),甲的數(shù)量會(huì)超過(guò)乙的數(shù)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動(dòng)素(KT)溶液探究二者對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列相關(guān)敘述不合理的是

A. 主根和側(cè)根對(duì)NAA的敏感性不同

B. 一定濃度的KT可以增強(qiáng)NAA促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)的效應(yīng)

C. NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢(shì),而KT能增強(qiáng)根的頂端優(yōu)勢(shì)

D. NAA能抑制主根生長(zhǎng),KT能促進(jìn)主根生長(zhǎng),且濃度越高效果越明顯

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同步練習(xí)冊(cè)答案