科目: 來(lái)源: 題型:
取經(jīng)過(guò)編號(hào)的5支試管分別加入2mL 0.5mol/L過(guò)氧化氫溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的是
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 適量唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊+稀鹽酸 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 幾乎無(wú)氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無(wú)氣泡 | 幾乎無(wú)氣泡 |
A.說(shuō)明酶具有高效性的是3號(hào)和4號(hào)實(shí)驗(yàn)
B.1號(hào)和3號(hào)對(duì)照不能說(shuō)明酶有專一性
C.實(shí)驗(yàn)中不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關(guān)系
D.3號(hào)和5號(hào)對(duì)照可以說(shuō)明酶的活性受PH的影響
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科目: 來(lái)源: 題型:
“生物圈2號(hào)”的失敗給人類帶來(lái)了深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使我們認(rèn)識(shí)到了許多,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.與自然和諧共處的重要性
B.自然界給人類提供的生命支持服務(wù)是無(wú)價(jià)之寶
C.隨著人類科技的進(jìn)步,人類最終還是可以完全模擬出自然生態(tài)系統(tǒng)
D.人類沒(méi)用能力去完全模擬出自然生態(tài)系統(tǒng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,錯(cuò)誤的是( )
A.甘蔗的莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多的糖且近于白色,因此可以用來(lái)進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定
B.花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
C.大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
D.雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題]
生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病治療等方面,展現(xiàn)出誘人的前景。請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)飼料加工過(guò)程溫度較高,要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性。利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)其進(jìn)行改造時(shí),首先必須了解植酸酶的 ,然后改變植酸酶的 ,從而得到新的植酸酶。
(2)培育轉(zhuǎn)植酸梅基因的大豆,可提高其作為飼料原料磷的利用率,將植酸酶基因?qū)氪蠖辜?xì)胞常用的方法是 ;為了提高豬對(duì)飼料中磷的利用率,科學(xué)家將帶有植酸酶基因的重組質(zhì)粒通過(guò) 轉(zhuǎn)入豬的受精卵中。
(3)如果將外源基因?qū)胄∈笫芫,則外源基因可能隨機(jī)插入到小鼠受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因 。
(4)為大力發(fā)展我國(guó)奶牛養(yǎng)殖業(yè),科學(xué)家們對(duì)育種途徑進(jìn)行了大膽探索,得到了優(yōu)良種畜,操作中目前使用的供體細(xì)胞一般都選擇傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,其原因是__________ _______________________________________。
(5)“批量生產(chǎn)藥物的工廠”--乳腺生物反應(yīng)器的操作過(guò)程中,目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞為 ,該細(xì)胞的性染色體組成應(yīng)為 ;轉(zhuǎn)胰島素基因?赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人胰島素,在基因表達(dá)載體中,人胰島素基因的首端必須含有______________。
(6)胚胎干細(xì)胞是早期胚胎中的_______________細(xì)胞或從______________中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,在功能上具有發(fā)育的________。皮膚干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)能分化得到多種體細(xì)胞,其根本原因是_____________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
.如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示信號(hào)分子(如激素)
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體
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科目: 來(lái)源: 題型:
不同種類的生物在不同的條件下,呼吸作用方式不同。若分解底物為葡萄糖,下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是
A.若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸
D.若既不吸收O2也不釋放CO2,則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡
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科目: 來(lái)源: 題型:
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用C02測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)C02濃度變化情況,繪制成下圖所示的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.BC段餃AB段CO2增加減慢,是因低溫使植物呼吸作用減弱
B.CO2下降扶D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D開(kāi)始的
C.FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱
D.H點(diǎn)CO2濃度最底,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)不包括 ( )
A.神經(jīng)系統(tǒng) B.內(nèi)分泌系統(tǒng) C.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) D.免疫系統(tǒng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖表示同一植物在不同條件下進(jìn)行光合作用時(shí),有關(guān)中間產(chǎn)物的量的變化情況。下列判斷中,正確的是( )
A.曲線a可表示五碳化合物量的變化
B.曲線a可表示還原氫量的變化
C.曲線b可表示三磷酸腺苷量的變化
D.曲線b可表示三碳化合物量的變化
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)
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