下列關(guān)于種群和群落的敘述中，不正確的是                         （  ）

A．種群是物種進(jìn)化的單位              B．群落總是處在不斷發(fā)展變化之中

C．種群是群落的構(gòu)成單位              D．種群內(nèi)各種生物總是斗爭(zhēng)激烈

某小組確定研究課題：探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料，并作實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。該小組學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)

驗(yàn)步驟如下：

（一）配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。

（二）從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入

不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。

（三）取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀(guān)察，選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其A、B

值(如圖A為細(xì)胞的長(zhǎng)度，B為原生質(zhì)體的長(zhǎng)度)。在此基礎(chǔ)上，

請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)、分析與討論。

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格，用于記錄原始數(shù)據(jù)，去除最大值與最小值，計(jì)算并記錄B/A(%)值。

(2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線(xiàn)如圖。請(qǐng)你就該結(jié)果作出分析并得出結(jié)論。

分析：__________                           

                          ____________。

結(jié)論：_____________________________________

___________________________。

(3)討論：

①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？

_______________________________。

②如果要說(shuō)明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的，而非細(xì)胞本身的原因，你怎么處理實(shí)驗(yàn)？________________________________________________________________________。

將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，這是因?yàn)?

A．生物膜具有選擇透過(guò)性，能夠允許對(duì)細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入

B．磷脂雙分子層是生物膜的基本支架，且具有一定的流動(dòng)性

C．微球體能將生物大分子藥物水解成小分子藥物

D．生物膜具有半透性，優(yōu)先讓生物大分子物質(zhì)通過(guò)

下圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是

A.甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖

B.乙是低等植物，其細(xì)胞中同時(shí)具有中心體和葉綠體

C.丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定易產(chǎn)生變異

D.丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線(xiàn)粒體和細(xì)胞核

某生物從微觀(guān)結(jié)構(gòu)看，它無(wú)核膜和多種細(xì)胞器；從生態(tài)系統(tǒng)宏觀(guān)結(jié)構(gòu)看，它又是生產(chǎn)者（能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物）．這種生物應(yīng)該是                                  （    ）

A．大腸桿菌　           　B．顫藻　　        C．乳酸菌　　         D．衣藻

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S等元素，該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是     （    ）

A．與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合     B．?dāng)y帶氨基酸進(jìn)入核糖體

C．用于基因工程獲得黏性末端     D．可連接上抗癌藥物制成“生物導(dǎo)彈“

人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

（1）過(guò)程①代表的是     ▲      。

（2）過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用   ▲       和     ▲      兩種工具酶。

（3）過(guò)程⑥是       ▲      。

（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的     ▲       所制

備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病

毒進(jìn)行     ▲     比較；或用圖中的     ▲         進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的抗病基因的傳遞符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律：將該轉(zhuǎn)基因植株與非

轉(zhuǎn)基因植株雜交，其后代中抗病類(lèi)型與不抗病類(lèi)型的數(shù)量比為1∶1。

①若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗病類(lèi)型與不抗病類(lèi)型的數(shù)量比為_(kāi)  ▲   _。

②若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗病類(lèi)植株占▲ %。

下面關(guān)于克隆技術(shù)的敘述，正確的是  （  ）

A. 植物葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

B．植物葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織

C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)最常用于進(jìn)行動(dòng)物的無(wú)性生殖

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中可發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變，而植物組織培養(yǎng)不能

已知胰臟腺泡細(xì)胞合成的分泌蛋白能夠準(zhǔn)確、無(wú)誤地被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，對(duì)于這一過(guò)程的敘述不合理的是（  ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白是該蛋白能被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的前提

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的小泡，會(huì)移動(dòng)到高爾基體

C．有些腺泡細(xì)胞合成的分泌蛋白可被用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中

D．腺泡細(xì)胞分泌蛋白的過(guò)程既需要細(xì)胞膜上的載體又需要消耗ATP

轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí)，應(yīng)選用限制酶                               ，對(duì)                                     進(jìn)行切割。

（2）培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有                          ，作為標(biāo)記基因。

（3）香蕉組織細(xì)胞具有               ，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中①、②依次表示香蕉組織細(xì)胞的                   過(guò)程。