（1）腺苷由1分子的腺嘌呤和1分子的_______組成。神經(jīng)元胞內(nèi)的ATP主要來自________（細(xì)胞器）。

（2）依賴膜蛋白擴(kuò)散到胞外的ATP在相關(guān)酶的催化下脫去____個(gè)磷酸基團(tuán)后可形成腺苷。胞外腺苷作用機(jī)制類似于神經(jīng)遞質(zhì)，與神經(jīng)元細(xì)胞膜上的腺苷受體（R）發(fā)生結(jié)合后會(huì)通過降解來滅活，以防止_____。

（3）神經(jīng)元細(xì)胞膜上常見的R有R1和R2兩種�？Х纫蚴窍佘疹愃莆铮�可能與某種R結(jié)合，但并不引起腺苷相應(yīng)的效應(yīng)。研究者用適量咖啡因分別處理野生型小鼠和R1、R2基因敲除小鼠，對(duì)照組用生理鹽水處理。測(cè)定小鼠覺醒時(shí)間，結(jié)果如下圖所示。

注：箭頭對(duì)應(yīng)時(shí)刻為處理時(shí)刻。

①R1、R2基因敲除小鼠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與野生型相比，_______________，因此可推測(cè)咖啡因通過與_______結(jié)合發(fā)揮作用。

②咖啡、茶、可樂等飲料中均含有咖啡因，有些人喜歡用這些飲料來“提神”，以緩解睡意。請(qǐng)解釋咖啡因的“提神”機(jī)理：______。

③咖啡因雖可“提神”，但不能過度飲用，這是由于咖啡因需要一定時(shí)間才能完成降解，過度攝入咖啡因就會(huì)引起______。

【題目】如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則③稱為____________________。

（2）圖甲中刺激d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有_____________（用字母表示）。

（3）圖乙中[⑧]_____________為生命活動(dòng)提供___________。

（4）手術(shù)過程中，使用某種局部麻醉劑，能使乙圖中[⑨]_______________中釋放的______________發(fā)生變化，從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能。

（1）據(jù)圖分析，構(gòu)成下丘腦的細(xì)胞既有典型神經(jīng)細(xì)胞的興奮傳導(dǎo)功能，又有_____________功能，其將___________調(diào)節(jié)和___________調(diào)節(jié)聯(lián)系起來。

（2）若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則當(dāng)體內(nèi)缺碘時(shí)，④⑥含量的變化情況分別是__________和_______。由圖可知，機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌具有_____________調(diào)節(jié)機(jī)制，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

（3）當(dāng)吃的食物過咸時(shí)：會(huì)使_________________感受器興奮，通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動(dòng)，使________________________分泌增加，最終導(dǎo)致尿量減少，有利于細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常水平。

（4）人體細(xì)胞中熱量的來源主要是_____________________________，在炎熱環(huán)境中散熱的調(diào)節(jié)方式為______________________________。

（1）過程③表示的是______________。

（2）完成過程①需要ATP、核糖核苷酸、_________等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

（3）圖中所示生理過程的完成需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的有____________（填序號(hào)）。

（4）用α－鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α－鵝膏蕈堿抑制的過程是________（填序號(hào)），線粒體功能__________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。

（5）若圖中前體蛋白的一條肽鏈由30個(gè)氨基酸組成，則控制它合成的基因片段至少有_________個(gè)堿基。

（1）水稻的雜交種在生活力、抗逆性、適應(yīng)性和產(chǎn)量等方面優(yōu)于雙親，但由于雜種后代會(huì)發(fā)生_______，無法保持其雜種優(yōu)勢(shì)，因此需要每年制種用于生產(chǎn)。

（2）有兩個(gè)基因控制水稻無融合生殖過程：含基因A的植株形成雌配子時(shí)，減數(shù)第一次分裂異常，導(dǎo)致雌配子染色體數(shù)目加倍；含基因P的植株產(chǎn)生的雌配子不經(jīng)過受精作用，直接發(fā)育成個(gè)體。雄配子的發(fā)育不受基因A、P的影響。人們?cè)�用圖1所示雜交方案，獲得無融合生殖的個(gè)體。

①若Ⅱ自交，所結(jié)種子的胚的基因型為_________。若Ⅲ自交，所結(jié)種子的胚的染色體組數(shù)為_______。

②理論上，Ⅳ作為母本能使子代__________。

（3）由于上述無融合生殖技術(shù)還存在不足，我國科研人員嘗試?yán)�用CRISPR/Cas基因編輯技術(shù)敲除雜種水稻的4個(gè)相關(guān)基因，實(shí)現(xiàn)了雜種的無融合生殖（如圖2所示）。

①CRISPR/Cas基因編輯技術(shù)中使用的Cas核酸酶可以實(shí)現(xiàn)對(duì)DNA分子的定點(diǎn)切割，該酶切斷的化學(xué)鍵是________。

a.氫鍵 b.肽鍵 c.磷酸二酯鍵 d.高能磷酸鍵

②請(qǐng)?jiān)谏线叺目騼?nèi)繪制未敲除基因的雜種水稻自交繁殖所產(chǎn)生子代的染色體組成。_____

③據(jù)圖分析，科研人員利用基因編輯技術(shù)敲除的4個(gè)基因在實(shí)現(xiàn)無融合生殖過程中的作用是_______。

（4）無融合技術(shù)應(yīng)用于作物育種，可以使雜種通過無性繁殖得以保持雜種優(yōu)勢(shì)，但也會(huì)導(dǎo)致________多樣性降低，應(yīng)對(duì)雜草入侵或病毒侵害的能力降低，因而也藏有生態(tài)隱患。

（5）有人說“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，應(yīng)當(dāng)審慎地使用基因編輯技術(shù)�！闭�(qǐng)你談?wù)劵�因編輯技術(shù)可能帶來的影響。_____

A.CD段含有核DNA分子12個(gè)

B.圖2細(xì)胞對(duì)應(yīng)時(shí)期為圖1的AB段

C.FG段可發(fā)生交叉互換和非同源染色體的自由組合

D.DE段和GH段的變化都是細(xì)胞一分為二的結(jié)果

（1）如圖1所示，接種疫苗后，疫苗中的蛋白質(zhì)成分作為抗原被吞噬細(xì)胞通過_______作用攝取形成吞噬小體。在R-G作用下，吞噬小體中的抗原被處理成抗原肽，呈遞給_______細(xì)胞，產(chǎn)生免疫應(yīng)答。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的R-G過多時(shí)，吞噬小體與溶酶體融合，形成吞噬溶酶體，抗原被________，免疫應(yīng)答受阻。

（2）研究者推測(cè)佐劑S通過影響體內(nèi)物質(zhì)G的合成，進(jìn)而影響對(duì)疫苗的免疫應(yīng)答。為驗(yàn)證該推測(cè)，研究者分別給四組小鼠注射表中所示的相應(yīng)物質(zhì)，一段時(shí)間后，測(cè)定四組小鼠抗體水平。

注：“+”表示注射，“-”表示不注射

①請(qǐng)完善表格內(nèi)容，表格中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ依次應(yīng)為____（填寫“+”或“-”）。

②測(cè)定結(jié)果顯示第3組抗體水平顯著高于其他三組，說明佐劑S可_______體內(nèi)物質(zhì)G的合成。

（3）研究者將體外培養(yǎng)的吞噬細(xì)胞分組進(jìn)行圖2所示處理，各組細(xì)胞進(jìn)一步用藍(lán)色熒光標(biāo)記細(xì)胞核，紅色熒光標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的吞噬溶酶體，再加入綠色熒光標(biāo)記的抗原，溫育相同時(shí)間后，熒光顯微鏡下進(jìn)行觀察。各組細(xì)胞中的熒光分布如圖2所示。

據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，圖2中①、②兩處結(jié)果應(yīng)分別為圖3中的________和________（選填圖片下方字母）。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，佐劑S處理能使抗原在吞噬細(xì)胞中停留的時(shí)間延長。綜合上述研究，推測(cè)佐劑S通過__________，加強(qiáng)機(jī)體免疫應(yīng)答。

【題目】晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是（ ）
A.光合作用吸收O2 ， 放出CO2
B.光合作用吸收CO2 ， 放出O2
C.呼吸作用吸收O2 ， 放出CO2
D.呼吸作用吸收CO2 ， 放出O2