(1)過程③果酒制作是否成功，可在酸性條件下用____________溶液來鑒定。過程④制作果醋時需要接種的菌種是____________，最適合其生長的溫度為__________℃。過程③和過程④所用微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是__________________。

(2)橘皮精油的提取之所以不采用水蒸氣蒸餾，是因為水中蒸餾會導致原料_________和_________有效成分等問題。過程⑤最好采用的方法是_____________法。新鮮的柑橘皮直接壓榨，出油率較低，所以應將其干燥去水并用___________浸泡。

（1）圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是________。

（2）圖乙中的⑥是下一個神經(jīng)元的________________的膜，當神經(jīng)遞質(zhì)作用在⑥上會使該神經(jīng)元產(chǎn)生__________________。

（3）突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與下才能完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成，經(jīng)過________(細胞器)包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤_________融合經(jīng)________作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。

（4）遞質(zhì)從合成到進入突觸間隙的全過程需要能量，所以在突觸小體中含較多的________(細胞器)。

（5）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是____________________________。

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是__________，②過程中碳的傳遞形式是__________，丙中A為第_______營養(yǎng)級，③代表的生理作用為______________。

（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為_________kJ。

（3）若圖二中營養(yǎng)級①所固定的太陽能總量為3125kJ，則營養(yǎng)級①、②之間的能量傳遞效率是_______%。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有___________的特點。

（4）分析圖三中能量關(guān)系可知，乙表示第二營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，這其中包括第______營養(yǎng)級生物糞便中的能量。

A. 圖中a點和b點,鯉魚種群的增長率一定相等

B. 0~d時間段內(nèi),曲線最低點鯉魚種群的增長率不為零

C. a~b時間段內(nèi),該鯉魚種群的年齡組成為穩(wěn)定型

D. b~c時間段內(nèi),該鯉魚種群的數(shù)量逐漸減少

A. 該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈

B. 該食物網(wǎng)中所有的生物構(gòu)成生物群落

C. 蝗蟲和老鼠在不同食物鏈中都屬于同一營養(yǎng)級

D. 若老鼠全部死亡消失，對狼的影響比對貓頭鷹顯著

（1）登革熱病毒表面存在不同的抗原，感染會使人體產(chǎn)生不同的______________；當T細胞活性下降時，會引起機體免疫能力下降，其主要原因是物質(zhì)__________________，影響B(tài)細胞增殖分化為漿細胞和記憶B細胞。

（2）登革熱病毒侵入人體后，血液中_______________________含量升高，從而使代謝加快，產(chǎn)熱增加導致發(fā)熱；同時飲水較多使細胞外液滲透壓降低會刺激下__________，進而使垂體釋放抗利尿激素的量減少，導致尿量增加。

（3）物質(zhì)甲和抗體能促進登革熱病毒在體內(nèi)的增殖，同時還能使________________含量增加導致血管通透性增大，血漿蛋白外滲而引起組織水腫。

①甲、乙、丙三個細胞中都含有同源染色體

②乙細胞中含有4個染色體組

③丙細胞是次級卵母細胞或極體，正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細胞基因型相同

④以上各細胞可能取自同一器官，在發(fā)生時間上乙存在乙→甲→丙的順序

A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④

①間期有染色體的復制

②前期中心粒周圍出現(xiàn)星射線，形成紡錘體

③后期有著絲點的分裂

④末期在細胞的中央不形成細胞板

A. ①③B. ②④C. ②③D. ③④

（1）光合作用過程中，催化C3還原的酶存在于__________。圖示實驗結(jié)果表明，相同的CO2濃度條件下，為了提高大豆產(chǎn)量應選擇_______色塑料薄膜搭建頂棚。

（2）若培養(yǎng)過程中大豆幼苗的呼吸速率恒定，由圖分析，大豆幼苗呼吸作用釋放的CO2量與光合作用利用的CO2量相同的培養(yǎng)條件為________。據(jù)圖可知，在黃光條件下培養(yǎng)，大豆幼苗與外界交換CO2的情況為____________________________。

（3）該小組為探究黃光培養(yǎng)下大豆幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變。提出實驗思路如下：分別取____光和黃光下培養(yǎng)的等量幼苗葉片，提取色素并用層析液分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、b的色素帶的_______來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變

A. 施用激素后擬南芥主根生長受到抑制，這些激素或類似物發(fā)揮抑制作用的調(diào)節(jié)機制相同

B. 可推測IAA、NAA對伸長區(qū)的抑制效應強于對根尖分生區(qū)細胞分裂的促進作用

C. NAA、2，4-D和6-BA在細胞內(nèi)都能合成，并在發(fā)揮作用后被相應的酶分解

D. IAA能促進細胞分裂，也能抑制細胞的伸長，說明IAA具有兩重性