A. 若B點對應(yīng)為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度

B. 若B點對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為B、C之 間對應(yīng)的生長素濃度

C. 把植株水平放置，若B點對應(yīng)為莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則莖的近地側(cè)為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度

D. 把植株水平放置，若B點為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)生長素濃度大于C

（1）圖所示細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是 ．

（2）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜， 種類和數(shù)量越多．細(xì)胞在癌變的過程中，結(jié)構(gòu)②的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生 等物質(zhì)．

（3）研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組分和功能，需先分離細(xì)胞器，常用的方法是 ． 研究表明，[ ] （填序號和名稱）中含有多種水解酶，是細(xì)胞的“消化車間”．

（4）分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，依次經(jīng)過了的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 （填序號）．上述過程中，所需能量的供給來自[ ] （填序號和名稱），觀察活細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)，需用 染色．

（1）鮮奶常采用_________法消毒，這種消毒方法對鮮奶的營養(yǎng)成分不被破壞。

（2）為了對牛奶中細(xì)菌進(jìn)行計數(shù)，常采用_________法。使用該方法時，可取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上，選擇下列工具中的_________進(jìn)行實驗操作。若其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖1所示，出現(xiàn)圖1結(jié)果可能的操作失誤是_________。

（3）若用上述方法培養(yǎng)設(shè)置3個培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為35個、33個、34個，則可以推測生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為_________個。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值_________（填“偏大”或“偏�。�，原因是___________________________。

（4）消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死，若繼續(xù)用該方法檢測消毐后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量，則在操作步驟上應(yīng)做什么改動？____________________________________。

（1）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“吃與被吃“的關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________.

（2）參與過程①的生物種類主要是_________，其在碳循環(huán)中的作用是_________________.

（3）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表湖泊生態(tài)系統(tǒng),則在湖泊干涸后發(fā)生的群落演替類型屬于_______.

（4）若該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)了10000Kg玉米,玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食.最初人的食物比例為1/3來自雞,2/3直接來自玉米.為了養(yǎng)活更多的人口,現(xiàn)調(diào)整人的食物比例為1/6來自雞,5/6來自玉米.若能量傳遞效率按10%計算,現(xiàn)在養(yǎng)活的人口約是原來的_____倍.農(nóng)田在維持小氣候以及水源凈化、空氣凈化中有著重要的作用.這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價值.

（5）若上述生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表.

已知該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外.假設(shè)在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食,據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)___________________.

（6）若某濕地生活著許多種類的生物,其中部分生物之間的食物關(guān)系如下：

若鰱魚，鯽魚和輪蟲的同化量分別為M、N、Q，鯰魚攝入體內(nèi)的能量為P,糞便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量為40%P,則前一營養(yǎng)級和鯰魚間的能量傳遞效率為________。

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 建立瀕危動植物繁育中心

C. 用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù) D. 加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育

A. 間接價值 B. 直接價值 C. 潛在價值 D. 無法確定

A. CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能

B. CO2可直接被［H］還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類

C. 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5

D. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)C5含量會升高

A. 糖原和甘油三酯 B. 磷脂與脂肪酸

C. 核苷酸與蛋白質(zhì) D. 葉綠素與甲狀腺素

A. 性染色體上的基因都與性別有關(guān)B. 體細(xì)胞中無性染色體

C. 精子中都含有一條Y染色體D. 女兒的性染色體有一條來自于父親

A. 碳在食物鏈的各營養(yǎng)級之間是循環(huán)流動的

B. 碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的形式是CO2

C. 導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是化石燃料的大量燃燒

D. “低碳經(jīng)濟(jì)”是指以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式