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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物進(jìn)化的描述,正確的是(     )

A.種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是繁殖的基本單位

B.種群的基因庫(kù)一定隨個(gè)體的死亡而逐漸變小直至消失

C.生殖隔離是物種形成的必要條件,是生物進(jìn)化的本質(zhì)

D.達(dá)爾文進(jìn)化理論不能正確解釋“寒武紀(jì)大爆發(fā)”等現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。

組合

序號(hào)

雜交組合類型

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

抗病

紅種皮

抗病

白種皮

感病

紅種皮

感病

白種皮

抗病、紅種皮×感病、紅種皮

416

138

410

135

感病、紅種皮×感病、白種皮

140

136

420

414

據(jù)表分析,下列推斷錯(cuò)誤的是(     )

    A.4個(gè)親本都是雜合體                B.抗病對(duì)感病為顯性

C.紅種皮對(duì)白種皮為顯性             D.這兩對(duì)性狀自由組合

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的幾個(gè)步驟,期中正確的順序是(   )

①同源染色體聯(lián)會(huì)    ②同源染色體分離      ③交叉互換

④染色體復(fù)制        ⑤細(xì)胞質(zhì)分裂

A.④③①②⑤      B.④①③②⑤     C.④②①③⑤     D.①④②③⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

基因分離定律的實(shí)質(zhì)是(    )

A.F2出現(xiàn)性狀分離                   B.F2分離比3∶1

C.F1產(chǎn)生配子時(shí)等位基因分離         D.F1產(chǎn)生的配子比例相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下為某植物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中某些時(shí)期的示意圖,正確的描述是

A. ①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開

B. ②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)

C. ③同源染色體排列在赤道板上

D. ④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上

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科目: 來(lái)源: 題型:

互為同源染色體的兩條染色體,沒(méi)有下列哪項(xiàng)特征

A. 一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方      B. 在四分體期共用一個(gè)著絲點(diǎn)

C. 形態(tài)、大小一般相同              D. 在減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問(wèn)題(    )?

①鑒定一只白羊是否是純種  ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性  ③不斷提高小麥抗病品種的純合度  ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型?

A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交                       B.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交?

C.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交                       D.雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目: 來(lái)源: 題型:

依圖有關(guān)基因工程相關(guān)酶功能的敘述,不正確的是

A.切斷a處的酶為限制核酸性內(nèi)切酶      

B.連接a處的酶為DNA連接酶

C.切斷b處的方法只能是解旋酶                

D. 連接a處的酶可為DNA聚合酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種,操作過(guò)程中能形成愈傷組織的是(  )

①植物組織培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交 ③動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) ④轉(zhuǎn)基因植物的培育

A.①②③         B.①②④        C.①③④        D.①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列疾病中,由病毒引起的是(  )

A.腮腺炎       B.炭疽病       C.肺結(jié)核       D.白化病

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同步練習(xí)冊(cè)答案