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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究生物組織中是否含有還原性糖，最好選擇的材料和試劑分別是

A. 甘蔗汁--碘液B. 桔子汁--蘇丹Ⅲ染液

C. 蘋(píng)果汁--斐林試劑D. 西瓜汁--雙縮脲試劑

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明因長(zhǎng)時(shí)間勞動(dòng)使手掌磨出了“水泡”，“水泡”中的液體主要是（ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 淋巴 C. 血漿 D. 組織液

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖解的理解有誤的是

A. 方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少

B. C所同化的能量為B的10%～20%

C. A固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. A固定的能量是B、C、D的能量之和

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中：_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次．_____．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)家庭中，父親、母親均不患白化病，他們有一個(gè)色覺(jué)正常但患白化病的男孩和一個(gè)患紅綠色盲病的女孩，則下一個(gè)孩子同時(shí)患紅綠色盲和白化病的概率是

A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D. 1/32

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】Mg2+是許多酶的激活劑，能激活硝酸還原酶，缺乏Mg2+的植物就無(wú)法利用硝酸鹽，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子的作用是

A. 細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成分

B. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C. 對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要的作用

D. 對(duì)維持細(xì)胞的滲透壓有重要作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學(xué)制作的小生態(tài)瓶，據(jù)圖分析正確的是

A. 生態(tài)瓶中生物數(shù)量越少，達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)所需的時(shí)間越短

B. 生態(tài)瓶要適時(shí)打開(kāi)瓶蓋，適量補(bǔ)充氧氣

C. 為保證生態(tài)瓶的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，瓶?jī)?nèi)各種成分應(yīng)比例適中

D. 在強(qiáng)烈光照條件下，才能維持生態(tài)瓶的穩(wěn)定性

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】手不小心摸到滾燙的開(kāi)水壺，縮手反射的發(fā)生與感到疼痛的順序是（ ）

A. 先感到疼痛，后縮手反射 B. 先縮手反射，后感到疼痛

C. 感到疼痛并同時(shí)縮手 D. 變化不定

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線(xiàn)b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度 與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是

A. 酶量是限制曲線(xiàn)AB段酶促反應(yīng)速率的主要因素

B. 酶量減少后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線(xiàn)a表示

C. 升高溫度后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線(xiàn)c表示

D. 減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案