科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動(dòng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. A內(nèi)的光合作用強(qiáng)度大于B內(nèi)的呼吸作用強(qiáng)度
B. A細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過(guò)程
C. 葡萄糖進(jìn)入B細(xì)胞器被徹底氧化分解生成CO2和H2O并釋放能量
D. 圖示葉肉細(xì)胞中有有機(jī)物的積累,這是植物得以生長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區(qū)別是
A. 分別控制顯性和隱性性狀
B. 所含的核苷酸種類不同
C. 脫氧核苷酸的排列順序不同
D. 在染色體上的位置不同
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下表的資料顯示4組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入I~I(xiàn)V四種不同溶液,1小時(shí)后質(zhì)量轉(zhuǎn)變的百分率,由表可知溶液濃度最低的是
A. 溶液I B. 溶液Ⅱ
C. 溶液Ⅲ D. 溶液IV
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)在科學(xué)探究中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 英國(guó)科學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞
B. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是首次發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞
C. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的),請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)圖A表示的是(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的期.此期細(xì)胞中有條染色單體,此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板,理由是 .
(2)若圖A表示胚胎干細(xì)胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常的情況下,與其吸收無(wú)機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有 . (寫(xiě)出兩種)
(3)C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞,處在B圖的期(填寫(xiě)圖中符號(hào)).
(4)培養(yǎng)過(guò)程中若用DNA合成抑制劑處理,C圖中DNA含量為(C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加.
(5)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是 .
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【題目】以下哪個(gè)不是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
A. 微量、高效 B. 通過(guò)體液運(yùn)輸
C. 作用范圍比較局限 D. 作用于靶器官靶細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某條多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2778,若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110,如考慮終止密碼子,則編碼該多肽的基因長(zhǎng)度至少是
A. 75對(duì)堿基 B. 78對(duì)堿基 C. 90對(duì)堿基 D. 93對(duì)堿基
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【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖.據(jù)此,對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是( )
A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高
B.凈光合作用的最適溫度約為25℃
C.在0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大
D.適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是10~50℃
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【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,下列敘述正確的是( )
A. 草履蟲(chóng)具有種群層次
B. 高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
C. 群落包括無(wú)機(jī)環(huán)境
D. 一個(gè)分子,既不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,也不是其他系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
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