【題目】某生物興趣小組嘗試從土壤中篩選出纖維素分解菌（流程見下圖），并進(jìn)行計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）培養(yǎng)皿滅菌常用的兩種方法是；為了減少滅菌后器皿被污染，滅菌前應(yīng)該 ．
（2）將采集的土樣加入裝有50ml以為唯一碳源的（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基中，按步驟①→③進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中需將錐形瓶放在搖床上震蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能 ．
（3）在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌液量不宜過多的原因是防止 ．
（4）用平板劃線法純化菌株的過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是 ． 采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)要倒置培養(yǎng)的目的是 ． 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行處理后，才能倒掉．

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1為小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是某一物質(zhì)通過細(xì)胞膜的圖解．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1的四種膜蛋白中，起催化功能的是 ． 導(dǎo)致四種膜蛋白功能差異的根本原因是 ．
（2）細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上的數(shù)量，從而高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．與小腸上皮細(xì)胞分泌消化酶有關(guān)的細(xì)胞器有（填序號(hào)）．
（3）圖2所示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式是；體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有的特點(diǎn)．
（4）圖2中C物質(zhì)是 ， 它在線粒體中經(jīng)（生理過程）產(chǎn)生的．

A. 青霉菌、黃曲霉菌 B. 乳酸菌、霍亂弧菌

C. 酵母菌、甲烷桿菌 D. 大腸桿菌、金針菇

A. 變暗、變小、變多 B. 變亮、變大、變多

C. 變暗、變大、變少 D. 變亮、變小、變多

【題目】如圖甲是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示真核細(xì)胞中囊泡運(yùn)輸?shù)姆N形式，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲B細(xì)胞中⑦的功能是 ．
（2）圖甲中，有磷脂參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)有（填寫圖中序號(hào)）．核仁與圖中的（填寫圖中序號(hào)）的形成有關(guān)．
（3）DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中破碎A細(xì)胞常采用的操作是 ， 而破碎B細(xì)胞時(shí)需加入洗滌劑，其作用是 ．
（4）據(jù)圖乙可知，和是囊泡主要的發(fā)源地，起著交通樞紐作用．

（1）圖中①屬于_________免疫。

（2）A、B的名稱分別是________________、_______________。

（3）當(dāng)抗原初次侵入人體后，人體主要是通過_____（填編號(hào)）過程發(fā)揮體液免疫作用。

（4）為了預(yù)防疾病，我們常常注射疫苗，疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的抗原，引起機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和____________來預(yù)防疾病。

【題目】某興趣小組利用如圖所示的若干組實(shí)驗(yàn)裝置，在25℃條件下進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，
測定每次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并求平均值，多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表．請回答下列問題：

（1）為了研究細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度，可采用的組別是 ， 實(shí)驗(yàn)裝置中溶液X為 ． 試劑．引起液滴向左移動(dòng)的原因是 ． 此條件下植物體產(chǎn)生ATP的場所是 ．
（2）若光照強(qiáng)度由8000lx突然降低到2000lx，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將（填“升高”“不變”或“降低”），其原因是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的減少．
（3）光照強(qiáng)度為6000lx光照條件下，限制光合作用的因素是 ， 此條件下光合作用的強(qiáng)度可表示為cm/h．

A. 麥芽糖水解后產(chǎn)生1分子葡萄糖和1分子果糖

B. 核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動(dòng)植物體內(nèi)共有的單糖

C. 脂肪是由脂肪酸、甘油連接而成的多聚體

D. 維生素D可促進(jìn)小腸對鈣的利用

A. YYRR B. YYRr C. yyRr D. YyRr

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4