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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B.細(xì)菌與噬菌體屬于寄生關(guān)系,噬菌體侵染大腸桿菌后,外殼留在細(xì)菌外面
C.35S分布在噬菌體的外殼上,攪拌后,位于上淸液中
D.沉淀物b中含放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )。

①血紅蛋白

②葡萄糖

③二氧化碳

④鈉離子

⑤血漿蛋白

⑥呼吸酶

A. ①②③⑥

B. ①④⑤⑥

C. ①②③④

D. ②③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)免疫細(xì)胞,下列表述錯(cuò)誤的是

A. 成熟個(gè)體的免疫細(xì)胞來(lái)源于骨髓造血干細(xì)胞

B. 免疫細(xì)胞都是在骨髓中發(fā)育成熟的

C. T細(xì)胞和B細(xì)胞在一定條件下可以再增殖

D. 吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)調(diào)節(jié)血糖平衡起重要作用的一組激素是

A.腎上腺素、胰高血糖素、胰島素 B.腎上腺素、胰高血糖素、甲狀腺素

C.生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺素 D.生長(zhǎng)激素、胰島素、性激素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是( )

A. 激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶

B. 與抗原結(jié)合使其失去活性

C. 直接吞噬靶細(xì)胞將其分解

D. 將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.而物理模型是指以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型.下列敘述正確的是(

A.圖中的A一定是蛋白質(zhì),因?yàn)锳是酶
B.若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過(guò)程表示脫水縮合
C.該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性
D.人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶,也無(wú)上述模型表示的生理過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)建構(gòu)的某種動(dòng)物精原細(xì)胞的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖,其中建構(gòu)正確的是( 。
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過(guò)誘變育種方法可培育出具有優(yōu)良性狀的新品種,如(  )

A. 雜交水稻 B. 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉

C. 太空甜椒 D. 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面②_________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的____________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示________________________

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成____________,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示__________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)突觸的正確敘述是

A. 興奮從軸突傳遞到細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)

B. 神經(jīng)元之間一般通過(guò)化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系

C. 神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D. 神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙

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