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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

B. 線粒體、核糖體、葉綠體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水

C. 細(xì)胞凋亡是主動(dòng)死亡的過(guò)程,其核糖體仍能發(fā)揮作用

D. 高爾基體行使其功能時(shí),伴隨著膜成分的轉(zhuǎn)化和更新

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面分別為DNA、tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述不正確的是

A.圖示DNA分子中的為氫鍵,tRNA中的b為磷酸二酯鍵

B.DNA分子復(fù)制、切割目的基因片段時(shí)分別破壞的化學(xué)鍵為⑤⑥

C.tRNA 是由三個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子

D.c處表示反密碼子,可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(一)泡菜是人們喜愛(ài)的食品,但在腌制的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽,危害人們的健康。研究人員檢測(cè)了不同濃度的食鹽、不同發(fā)酵階段的泡菜中的亞硝酸鹽含量,結(jié)果如下圖所示。

請(qǐng)回答:

(1)制作泡菜時(shí)如希望發(fā)酵快一些,可將蔬菜放在________中浸泡1分鐘后入壇。發(fā)酵壇中還可加一些白酒,加白酒的目的是增加醇香感和________。

(2)據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是__________

A.腌制泡菜的最佳食鹽用量約為5%

B.過(guò)多的食鹽可能會(huì)抑制發(fā)酵作用

C.腌制初期泡菜的亞硝酸鹽含量上升

D.食用泡菜最安全的是腌制后39天

(3)在利用光電比色法測(cè)定泡菜亞硝酸鹽含量時(shí),在樣品溶液中加入顯色劑會(huì)生成________色產(chǎn)物。繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí),可以亞硝酸鈉的質(zhì)量為橫坐標(biāo),以________為縱坐標(biāo)。對(duì)樣品和標(biāo)準(zhǔn)溶液的測(cè)定中,要用光程相同的________。

(二)為證明青霉素在某種細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性過(guò)程中所起的作用是選擇而非誘變,有如下實(shí)驗(yàn)方案。其中,平板影印指用無(wú)菌絨布輕蓋在已長(zhǎng)好菌落的原培養(yǎng)基上,然后不轉(zhuǎn)動(dòng)任何角度,“復(fù)印”至新的培養(yǎng)基上進(jìn)行接種。請(qǐng)回答:

(1)圖中擴(kuò)大培養(yǎng)的過(guò)程中應(yīng)選用_____培養(yǎng)基。利用_____分離法可獲得A1培養(yǎng)皿上菌落。

(2)圖中②過(guò)程培養(yǎng)基的配方如下:

成分

無(wú)機(jī)鹽

蔗糖

葡萄糖

尿素

牛肉膏

瓊脂

酚紅

培養(yǎng)基

+

+

+

+

+

結(jié)合圖形分析_____(“能”或“不能”)得出結(jié)論:該細(xì)菌可利用尿素作為氮源。理由是:_____

(3)B組培養(yǎng)基中還添加了適宜濃度的青霉素,結(jié)果如圖所示。欲證明青霉素所起的作用是選擇,則應(yīng)選取_____(A.a(chǎn)1 B.a(chǎn)2 C.b1或b2或b3 D.任意一個(gè)菌落)菌落繼續(xù)培養(yǎng)在空白的A2培養(yǎng)皿中,待長(zhǎng)出菌落后影印到含相同濃度青霉素的C培養(yǎng)皿中。

(4)預(yù)測(cè)上述A2和C培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況為_____(“相同”或“不同”),由此證明青霉素所起的作用是選擇。

(5)下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,正確的是________

A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所有器皿和培養(yǎng)基都必須用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌

B.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中必須打開(kāi)超凈臺(tái)上的紫外燈和過(guò)濾風(fēng)

C.涂布分離法,單菌落更易分開(kāi),但操作更復(fù)雜

D.采用劃線分離時(shí),在每次劃線前都需蘸取菌液一次

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面圖解,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱
A.B.C. . 氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
(2)氨基酸形成此物質(zhì)的過(guò)程為 . 完成此過(guò)程的場(chǎng)所是 . 在這個(gè)過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了
(3)該圖所示為肽化合物.人體不能合成,必需從環(huán)境中獲取的氨基酸稱為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子的一條鏈(A+G/T+C=2,這種比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是:

A. 2、2 B. 0.5、2 C. 0.51 D. 21

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(13分)下圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出下列圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱:________,________,__________,_________。

(2)圖中DNA片段中堿基對(duì)有________對(duì),該DNA分子應(yīng)有________個(gè)游離的磷酸基。

(3)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,此圖所示的________(填圖中序號(hào))中可測(cè)到15N。若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復(fù)制四次,則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為_(kāi)_______。

(4)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為_(kāi)_______個(gè)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在

組成生物體的化學(xué)元素基本一致 各種生物體的核酸都相同 構(gòu)成核酸的堿基相同

各種生物的蛋白質(zhì)都相同 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都相同

A①③④ B①③⑤ C②④⑤ D①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑:激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外,稱為組成型分泌途徑;激素合成后暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),受到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去,稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑(如下圖所示)。

請(qǐng)利用下列提供的材料用具,探究胰島素的分泌途徑(胰島素含量檢測(cè)方法不做要求)。

材料用具:培養(yǎng)箱、培養(yǎng)瓶、胰島β細(xì)胞、培養(yǎng)液、生理鹽水、蛋白質(zhì)合成抑制劑M、細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑N。

(1)設(shè)計(jì)思路:

①取三組培養(yǎng)瓶,____ ;

____ ;

____

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論(用表格表示): ____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是果酒和果醋的發(fā)酵裝置,關(guān)于果醋發(fā)酵敘述錯(cuò)誤的是

A. 發(fā)酵前,瓶?jī)?nèi)酒—冰混合物的pH需調(diào)至7.0

B. 發(fā)酵過(guò)程中,充氣口要適時(shí)適量充氣

C. 發(fā)酵過(guò)程中,排氣口排出醋酸發(fā)酵產(chǎn)生的CO2

D. 發(fā)酵完成后,出料口的pH值不再減少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)查哥夫關(guān)于DNA分子堿基組成的定量分析所作出的猜想最可能成立的是。

A. DNA由一條鏈構(gòu)成

B. DNA由兩條鏈構(gòu)成

C. DNA分子中堿基以配對(duì)的形式存在:A與A配對(duì),T與T配對(duì),C與C配對(duì),G與G配對(duì)

D. DNA分子中堿基以配對(duì)的形式存在:A與T配對(duì),C與G配對(duì)

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