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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于單倍體、二倍體、三倍體和八倍體的敘述,正確的是

A.體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的個(gè)體才是單倍體

B.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體

C.六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個(gè)體是三倍體

D.八倍體小黑麥的單倍體有四個(gè)染色體組

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】精子獲能所利用的化學(xué)物質(zhì)可以是

A. 肝素 B. ATP C. 葡萄糖 D. 血清

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】薩頓運(yùn)用類(lèi)比推理方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說(shuō)。摩爾根起初對(duì)此假說(shuō)持懷疑態(tài)度,他及其同事設(shè)計(jì)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行研究。雜交實(shí)驗(yàn)圖解如下:

下列說(shuō)法正確的是

A.上述果蠅雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不支持薩頓的假說(shuō)

B.摩爾根等人提出假設(shè):控制眼色的基因位于常染色體或X染色體上,從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋

C.F1 中紅眼果蠅產(chǎn)生的配子中一半含紅眼基因,一半不含紅眼基因

D.F1 中紅眼雌果蠅和F2 中白眼雄果蠅交配,可通過(guò)眼色直接判斷子代果蠅的性別

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列技術(shù)或方法與原理相符的是( )

A. 人參細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞全能性

B. 植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體——細(xì)胞增殖

C. 原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D. 纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的高效性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,每次抓取的小球應(yīng)如何處理,原因是

A. 重新放回,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

B. 重新放回,保證每次模擬過(guò)程中Dd出現(xiàn)概率相同

C. 不得放回,避免實(shí)現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

D. 不得放回,避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用下列哪組方法,可最簡(jiǎn)捷地依次解決的遺傳問(wèn)題( )

鑒定一株高莖豌豆是否為純合體

區(qū)別女婁菜披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系

不斷提高小麥抗病純合體的比例

A. 自交、雜交、自交 B. 自交、測(cè)交、測(cè)交

C. 雜交、測(cè)交、自交 D. 測(cè)交、雜交、自交

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一分子ADP中,含有腺苷、磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是

A. 1、2、2 B. 1、21 C. 2、1、2 D. 2、11

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1665年,羅伯特·胡克在自制的顯微鏡下觀察木塞的細(xì)胞,他所觀察到的結(jié)構(gòu)其主要成分是

A原生質(zhì)體 B淀粉

C蛋白質(zhì) D纖維素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的圖像,據(jù)圖分析正確的是

A.若圖甲為二倍體生物的細(xì)胞,則上一時(shí)期為四分體時(shí)期

B.若圖乙屬于有絲分裂,則圖示階段會(huì)形成細(xì)胞板

C.若圖乙屬于二倍體生物減數(shù)分裂,則圖示階段細(xì)胞中含有同源染色體

D.若圖丙為果蠅精巢內(nèi)的細(xì)胞,則a組細(xì)胞一定發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇不合理的是( )

A. 選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞

B. 選擇病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可形成免疫匹配的移植器官

C. 選擇既能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體又能無(wú)限增殖的雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)可制備單克隆抗體

D. 選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可篩選出有用的突變體

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同步練習(xí)冊(cè)答案