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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】放射性同位素自顯影技術(shù)可用于研究細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA和RNA的變化。下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的含量變化。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是 ( )

A. a時(shí)期細(xì)胞質(zhì)mRNA主要用于指導(dǎo)合成與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)

B. b時(shí)期細(xì)胞核DNA加倍,表明細(xì)胞核中染色單體逐漸形成

C. c、d時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為2:1:2

D. d時(shí)期細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是分裂期不轉(zhuǎn)錄

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,都可在血楽中找到的是

A鈣離子、脂肪、葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)

B氨基酸、纖維素、二氧化聯(lián)、鈉離子

C甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)

D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下產(chǎn)生的CO2是否一樣多的實(shí)驗(yàn)中,有無(wú)氧氣和CO2的多少分別屬于(
A.自變量和因變量
B.因變量和無(wú)關(guān)變量
C.自變量和無(wú)關(guān)變量
D.自變量和對(duì)照變量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液,肌肉不收縮;向同一條肌肉上滴ATP溶液,肌肉很快就發(fā)生明顯的收縮.這說(shuō)明(
A.葡萄糖是能源物質(zhì)
B.ATP是能源物質(zhì)
C.葡萄糖是直接能源物質(zhì)
D.ATP是直接能源物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力,曾被稱為保灘護(hù)堤.促淤造陸的最佳植物。互花米草在引入我國(guó)后,出現(xiàn)生長(zhǎng)蔓延.破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問(wèn)題。為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制,進(jìn)一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系為課題,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)。

(1)寫出科研小組的實(shí)驗(yàn)思路(培養(yǎng)的具體過(guò)程和測(cè)量方法不作要求):

(2)下圖曲線甲是科研小組對(duì)互花米草處理50天后的結(jié)果,請(qǐng)回答:

自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,互花米草在水淹時(shí)間為    h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng);在水淹時(shí)間為    h/d的環(huán)境下,代謝活動(dòng)最旺盛。

在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)水淹時(shí)間為24 h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是             

該實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)測(cè)定K+吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系,如曲線乙所示。由圖可知,互花米草吸收K的方式是      。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)的物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)判斷以下說(shuō)法,不正確的是( )

圖D54

A.圖甲代表的過(guò)程如果與形成有關(guān)那么A所代表的物質(zhì)是通過(guò)圖乙過(guò)程合成的

B圖乙和圖丙中的①②③含義不同,但圖乙和圖丁中的所表示的含義相同

C圖丙虛線表示的是氫鍵一定會(huì)出現(xiàn)在圖乙①③所代表的物質(zhì)的合成過(guò)程中

D如果用35S標(biāo)記A所對(duì)應(yīng)的單體,那么35S可出現(xiàn)在圖乙、圖丁中所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,見(jiàn)下左圖;

實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,見(jiàn)下右圖。

(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞 的分子,頂芽合成的IAA通過(guò) 方式向下運(yùn)輸。

(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32 h時(shí)組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于組,其原因是 。

(3)實(shí)驗(yàn)二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是 ,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供 。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯,說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物 。

(4)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè),去頂8h時(shí)組和組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:組(大于/小于/等于)組;去頂8h時(shí)組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于組,請(qǐng)對(duì)些結(jié)果提出合理的假設(shè):

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】10分)甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng);丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,多畫的結(jié)構(gòu)有 (填圖中標(biāo)號(hào));藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 。

(2)請(qǐng)寫出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法: 。

(3)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的 (填標(biāo)號(hào))中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是

(4)影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是 ,場(chǎng)所分別是 。

(5)若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),除消化酶外,還可能是 等(寫出一種即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式.

(1)圖2中曲線甲代表 , 曲線乙中Q點(diǎn)時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素有
(2)若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能分泌胰島素,其物質(zhì)運(yùn)輸方式稱為 , 這依賴于細(xì)胞膜的特點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是進(jìn)行有性生殖的同一種生物體內(nèi)的有關(guān)細(xì)胞分裂圖像,下列說(shuō)法中不正確的是

A.中心法則所表示的生命活動(dòng)主要發(fā)生在圖時(shí)期

B.基因重組的發(fā)生與圖有關(guān)而與圖無(wú)直接關(guān)系

C.圖所示分裂方式,其間期突變產(chǎn)生的新基因傳給后代的可能性要大于圖

D.雄性動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具有圖~圖所示細(xì)胞的器官是睪丸而不可能是肝臟

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