相關(guān)習(xí)題
 0  15131  15139  15145  15149  15155  15157  15161  15167  15169  15175  15181  15185  15187  15191  15197  15199  15205  15209  15211  15215  15217  15221  15223  15225  15226  15227  15229  15230  15231  15233  15235  15239  15241  15245  15247  15251  15257  15259  15265  15269  15271  15275  15281  15287  15289  15295  15299  15301  15307  15311  15317  15325  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

精子細(xì)胞在形成的過(guò)程中所經(jīng)歷的正確順序是:①同源染色體的分離  ②聯(lián)會(huì)  ③染色體的復(fù)制  ④細(xì)胞質(zhì)的分裂  ⑤染色單體間的交叉互換

A.③②①⑤④         B.③⑤②①④         C.③①②⑤④         D.③②⑤①④

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

屬于人體排出Na+和K+的共同途徑是:①由腎排出 ②由皮膚排出 ③由肺排出 ④由大腸排出(  )

A.①②③               B.②③④             C.①②④             D.①③④

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

HIV病毒攻擊人體免疫系統(tǒng)會(huì)導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能,HIV病毒主要侵染人體的:(  )

A.B細(xì)胞                B.T細(xì)胞            C.記憶細(xì)胞          D.造血干細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

線粒體的氧化反應(yīng)迅速進(jìn)行是因?yàn)椋?nbsp;   )                                       

A.內(nèi)部有較多的生物膜體為反應(yīng)的基地          B.具有足夠反應(yīng)的酶類

C.具有相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)環(huán)境                      D. A、B、C全是

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)選項(xiàng)中,沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是(    )                    

A.花藥的離體培養(yǎng)得到單倍體植株 

B.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

C.基因工程培育抗蟲棉植株       

D.細(xì)胞工程培育“番茄——馬鈴薯”雜種植株

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

(分)右圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程。據(jù)圖完成下列問題:?

(1)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,要使兩者融合為原生質(zhì)體,首先用________、________破除細(xì)胞壁。D細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)稱為________。

(2)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為________細(xì)胞,由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程,稱為________過(guò)程,這種細(xì)胞既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生________。D細(xì)胞的增殖方式是________,在分裂中期,核內(nèi)DNA分子數(shù)∶染色體數(shù)=________。

(3)若將基因型為AaBB的番茄細(xì)胞,與基因型為AAbb的番茄細(xì)胞融合,則融合細(xì)胞(只考慮兩個(gè)原生質(zhì)體的相互融合)的基因型可能是________________________________。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,在生物體內(nèi)起著重要的調(diào)節(jié)作用。下面是有關(guān)水與生物生命活動(dòng)的敘述,請(qǐng)選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)?

A.水在細(xì)胞內(nèi)的存在狀態(tài)有自由水和結(jié)合水兩種,生命活動(dòng)越旺盛,自由水含量就越高?

B.對(duì)植物而言,水的散失主要體現(xiàn)在蒸騰作用上?

C.各種生物體的一切生命活動(dòng),都不能離開水。地球上如果沒有水,也就沒有生命?

D.夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)要喝淡鹽水是因?yàn)檠a(bǔ)充水分及降溫

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下列各圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?

A.甲圖表示某二倍體生物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期?

B.乙圖中黑方框圖表示患者,可以推斷出該病為伴X染色體隱性遺傳病?

C.丙圖表示的一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為1/2?

D.丁圖中生物自交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

右圖所示為簡(jiǎn)化的生態(tài)系統(tǒng)硫循環(huán)示意圖。圖中方框表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,圓框表示非生物成分。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.圖中與降雨有關(guān)的過(guò)程是d→e

B.圖中的綠色植物是c,硫元素以SO2、SO2-4的形式被其吸收

C.硫元素參與構(gòu)成的有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)

D.在硫元素進(jìn)入生物群落后,完成硫循環(huán)的回路中,最重要的生物成分是c

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

(分)小麥育種專家周中普教授帶領(lǐng)科研小組經(jīng)過(guò)10年努力,采用化學(xué)誘變、物理誘變和遠(yuǎn)源雜交的三結(jié)合育種方法培育出了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的彩色小麥,并被列入我國(guó)太空育種計(jì)劃。?

(1)化學(xué)誘變和物理誘變可提高_(dá)_______,創(chuàng)造出更多的可供人類選擇的變異類型。?

(2)運(yùn)用________技術(shù),可以克服親本遠(yuǎn)源雜交不親和現(xiàn)象。?

(3)如果專家將從太空返回的彩色小麥進(jìn)行種植,發(fā)現(xiàn)一隱性性狀變?yōu)轱@性性狀,則表現(xiàn)為該顯性性狀的種子能否大面積推廣?________,說(shuō)明理由。________________________________。?

(4)科學(xué)研究表明,冬小麥必須經(jīng)低溫處理才能抽穗,感受低溫的部位是胚。取數(shù)十粒冬小麥種子分為甲乙兩組,甲組給予低溫處理,乙組不處理。將每粒種子切成兩半,按下圖方式黏合(黏合后種子仍有活力),并置于相同適宜的條件下,將來(lái)可能抽穗的是________。?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案