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【題目】圖甲是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示生長素對植物根、芽和莖生長的影響示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體中由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做__________,它是____________與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。
(2)圖甲中A液是指細胞外液中的_____________,在成分上與其它兩種細胞外液相比,最主要的差別在于A液中含有較多的______________。在正常情況下,細胞外液的組成成分中,血漿與組織液_________(能或不能)相互進行物質(zhì)交換,組織液與淋巴_________(能或不能)相互進行物質(zhì)交換。
(3)從圖乙中可看出,a點對應(yīng)的生長素濃度對芽的作用效應(yīng)是__________生長,d點對應(yīng)的生長素濃度對根的作用效應(yīng)是__________生長;c點對應(yīng)的生長素濃度對莖的作用效應(yīng)是______________濃度。
(4)進一步分析圖乙,當生長素濃度低于e點時,會促進莖的生長,當生長素濃度高于e點時,則會抑制莖的生長,這說明生長素的生理作用具有________________性。
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【題目】下面是某動物細胞分裂的一組圖像,下列敘述錯誤的是()
A. 第一幅圖是有絲分裂后期含有四對同源染色體
B. 第二幅圖發(fā)生了同源染色體分離
C. 第三幅圖中染色體數(shù)和染色單體數(shù)之比為1:2
D. 由第四幅圖可判斷該動物是雄性
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【題目】如圖5-3是三倍體西瓜育種的流程圖,請據(jù)圖回答下列問題:
圖5-3
(1)用秋水仙素處理_________________時可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生。秋水仙素在此時的作用為___________。
(2)三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉,這一操作的目的在于__________________________。
(3)四倍體母本上結(jié)出的果實,其果肉細胞含_____個染色體組,種子中的胚含有______個染色體組。三倍體植株不能進行減數(shù)分裂的原因是______________,由此而獲得三倍體無子西瓜。
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【題目】兩個親本雜交,基因遺傳遵循自由組合定律,其子代的基因型是1yyRR、1yyrr、1YyRR、1Yyrr、2yyRr、2YyRr,那么這兩個親本的基因型是( )
A. yyRR和yyRr B. yyrr和YyRr C. yyRr和YyRr D. YyRr和YyRr
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【題目】下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是
A.目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物
B.限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具酶
C.若檢測培育的抗蟲棉花是否成功,可用相應(yīng)的病菌侵染棉花植株
D.載體上的抗性基因有利于檢測目的基因是否插入到受體細胞的染色體上
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【題目】下圖為某遺傳系譜,兩種致病基因位于非同源染色體上。請根據(jù)條件分析回答下列問題:
(1)如果2號不帶甲病基因,則:
①甲病基因在______染色體上。
②乙病屬于________(填“顯”或“隱”)性遺傳病。
③4號是雜合子的概率為________;
④5號和一位乙病基因攜帶者的正常個體婚配,生出正常女兒的概率是________。
(2)如果2號攜帶甲病基因,僅考慮這一對相對性狀,則4號與1號基因型相同的概率是________。
(3)回答問題:
①若男女患病比例相等,且發(fā)病率較低,最可能是_______________遺傳病。
②若男女患病比例不等,且男多于女,最可能是_________________遺傳病。
③若男女患病比例不等,且女多于男,最可能是_________________遺傳病。
④若_________________,最可能是伴Y染色體遺傳病。
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【題目】荷蘭學(xué)者Frits Went在1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄膜片上,經(jīng)1~2小時后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂的對側(cè)彎曲生長(如圖),該實驗結(jié)果不能證明的問題是
A. 胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B. 影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸
C. 該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長
D. 單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布
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【題目】科學(xué)家嘗試通過轉(zhuǎn)基因工程,把一名女性紅綠色盲患者的造血細胞進行改造,如成功治療后,那么,她后來所生的兒子中最可能
A.一半正常 B.全部有病 C.全部正常 D.不能確定
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【題目】小麥是一種重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標,下圖是遺傳育種的一些途徑。
(1)以矮稈易感病(ddrr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病植株的比例是________,選F2矮稈抗病植株連續(xù)自交、篩選,直至___________。
(2)如想在較短時間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中_____(填字母)途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是____________。
(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,選擇圖中_____(填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行,該技術(shù)手段的過程主要包括________。
(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng),得到的是小麥_______植株。
(5)圖中的遺傳育種途徑,____(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。
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