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BrdU能替代T與A配對而滲入新合成的DNA鏈中,當(dāng)用姬姆薩染料染色時,不含BrdU的鏈為深藍(lán)色,含BrdU的鏈為淺藍(lán)色。現(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),下圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期,來自1條染色體的各染色體的顯色情況(陰影表示深藍(lán)色,非陰影為淺藍(lán)色)。下列有關(guān)說法中,不正確的是
A.1個DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于圖c的8條姐妹染色單體上
B.b圖每條染色體均有1個DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU
C.1個染色體形成2條染色單體的同時,DNA也完成了復(fù)制
D.c圖中有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU
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遺傳學(xué)中雜交的準(zhǔn)確表述是
A.同種生物個體的交配 B.異種生物個體的交配
C.不同基因型個體的交配 D.不同表現(xiàn)型個體的交配
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肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗,不能證明的是
A.DNA是遺傳物質(zhì) B.DNA控制蛋白質(zhì)的合成
C.蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) D.染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
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某隱性遺傳病的發(fā)病率出現(xiàn)男性明顯高于女性的現(xiàn)象,則該遺傳病的致病基因位于
A.常染色體上 B.X染色體上 C.Y染色體上 D.性染色體上
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基因分離定律表明,雜合子
A.不能穩(wěn)定遺傳,自交后代有性狀分離 B.不能穩(wěn)定遺傳,自交后代無性狀分離
C.能穩(wěn)定遺傳,自交后代有性狀分離 D.能穩(wěn)定遺傳,自交后代無性狀分離
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現(xiàn)有純合有芒(AA)感病(bb)水稻與純合無芒(aa)抗病(BB)水稻雜交,得到F1代,再將此F1與無芒的雜合抗病株雜交,子代有四種表現(xiàn)型:有芒抗病、有芒感病、無芒抗病、無芒感病,其比例為 ( )
A.9∶3∶3∶1 B.3∶1∶3∶1 C.1∶1∶1∶l D.1∶3∶1∶3
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一個處于人工培養(yǎng)條件下的體細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行2次分裂,其子細(xì)胞的染色體數(shù) ( )
A.減少一半 B.為原來的1/4
C.保持不變 D.保持不變,但DNA量為原來的1/4
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番茄是二倍體植株(染色體2N=24)。有一種三體番茄,其第6號染色體的有三條(比正常番茄多了一條6號染色體)。三體番茄在減數(shù)分裂聯(lián)會成功時,會形成1個二價體和1個單價體:3條6號染色體中任意2條隨機(jī)地配對聯(lián)會,另1條6號染色體不能配對;減數(shù)第一次分裂后期,組成二價體的2條6號染色體正常分離,組成單價體的1個6號染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞任意一極,其余的染色體均進(jìn)行正常的分裂。
(1)設(shè)三體番茄的基因型為AABBb,根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂2次所得子細(xì)胞的基因型為 ,假設(shè)減數(shù)分裂聯(lián)會成功,則產(chǎn)生的花粉粒的基因型及其比例為 。
(2)從變異角度分析,該三體番茄的形成屬于 ,其形成的原因可能是減數(shù)第一次分裂后期第6號兩條同源染色體未分開,或者 ,形成了比正常配子多了一條6號染色體的配子,并與正常配子結(jié)合成的個體。
(3)以馬鈴薯葉形(dd)的二倍體番茄為父本,以正常葉的三體番茄為母本(純合體)進(jìn)行雜交得到F1。試回答下列問題:
①假設(shè)D(或d)基因不在第6號染色體上,使F1的三體植株與馬鈴薯葉形的正常番茄雜交,雜交得到F2的葉形表現(xiàn)型比例為 。
②假設(shè)D(或d)基因在第6號染色體上,使F1的三體植株與馬鈴薯葉形的正常番茄雜交,雜交得到F2的葉形表現(xiàn)型比例為 。
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某個DNA片段由500對堿基組成,G+C占堿基總數(shù)的34%,若該DNA片段連續(xù)復(fù)制3次,第三次復(fù)制時,需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸分子個數(shù)為
A.1155 B.1320 C.2310 D.2640
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人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:
請回答:
(1)過程①代表的是 。
(2)過程②構(gòu)建A基因表過載體時,必須使用___ 和 兩種工具酶。
(3)過程③采用的實驗技術(shù)是 ,其原理是 。
(4)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行 比較。
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